第1页共13页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共13页研究报告成果名称：选择式结合模块在医学细胞生物学教学中的实践研究成果属性：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目起止时间：2006.2——2007.10负责人：吴勃岩完成单位:黑龙江中医药大学摘要：优化课程教学模式，是提高教学质量的一个重要手段，本研究以教学互动理论为依据,结合细胞生物学教学的现状，采用选择式多结合模块教学，激发了学生的创新思维，提高细胞生物学教学的质量。关键词:选择式多结合模块；教学互动；教学改革；细胞生物学一、目的与意义细胞生物学是一门揭示生命活动规律、研究细胞结构和功能以及同疾病发生的关系，在医学科学中占有重要地位的基础医学课，在医学教育中愈来愈受到重视。因此，作为21世纪的学生，学好细胞生物学这门基础医学课就成为一项必需的、重要的任务，而授课教师也面临着不断改进教学内容和教学方法的挑战，如何在有限的学时内将知识全面系统地传授给学生，使我们对医学细胞生物学的教学产生了新的思考。由于受传统教育思想的影响，长期以来主要教学方法是“满堂灌式”课堂讲授，这严重阻碍了学生综合能力和创新思维的发展，培养的学生难以适应现代社会对人才培养的要求。传统的教学，过分强调预设和封闭，从而使课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥。为了探索细胞生物学的教学内容与教学方法，发扬传统，创新模式，我们在细胞生物学的教学中进行了改革尝试，自身创建了选择式多结合模块教学，并取得了一定的成效。对课程教学模式的探讨是教学论的热门话题，优化课程教学模式,是提高教第2页共13页第1页共13页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共13页学质量的一个重要手段。就目前细胞生物学教学的现状，分析原有教学模式的不足，我们对此进行积极的思考和尝试，把具有创新教育功能的教学内容、教学环节、教学手段和考试方式等制作成模块，嵌入教学过程中。选择式多结合模块以其创新性、灵活性、针对性的特点，越来越受到教学工作者的关注。我们根据不同专业和层次采用选择性地、多种教学方法相结合的模式，以教学互动理论为依据,旨在激发学生的创新思维为主，提高细胞生物学教学的质量。主导思想以学生为本，以素质教育为主，改变学生的传统观念，增强创新意识，因材施教，注重创新能力培养，教学方式注重培养学生综合能力。为培养实用型人才、创新型人才，为中医药走向世界，为全人类健康服务，我们的细胞生物学教学还需不断地改进和完善。教学法的改革和创新是提高教学质量，实现教学目标，落实人才培养模式的重要因素。要培养学生的创新精神，就必须改变传统的教学方式，积极探索适应中医素质教育的教学方法，根据授课内容和授课对象不同，采取选择性地、多种教学方式结合的模块教学，大胆尝试启发式、引导式、科研式、讨论式等多种教学方法，引导和激发学生的求知欲望、学习兴趣，为学生个性发展提供条件，创造环境，真正做到因人施教、因材施教。我们教研室于1988年在本科中开设了医学细胞生物学课程，分必修课和限选课，2000年开设了七年制医学细胞生物学课程。我们一直在努力探索，力求能够制定一套完整的细胞生物学教学内容和课程体系，为培养我国面向世界的中医药专业人才奠定良好基础。目前，我们教研室在教学改革方面进行了大胆的尝试，并取得了较好的教学效果和经验，培养了一批勇于创新的中青年师资队伍。二、研究内容为培养适应21世纪生命科学发展需要的具有高素质中医药人才，我们在医学细胞生物学的教学中进行探索与实践，对教学内容、教学方法、考试方式试行改革，并提出初步想法，以期对提高教学质量有所裨益。三、研究方法与具体措施（一）改革课程设置和优化教学内容为了保证学生达到培养目标，我们一直注重贯彻“加强基础、注重素质、整体优化、面向临床”的培养原则，在理论课教学内容上强调“三基”“五性”的同时，大力加强各学科基本理论知识与临床学科知识相整合。在教学计划中处理好知识、能...
