第1页共4页编号：_____初二德育工作计划文选学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）初二德育工作计划文选这学期我担任了初二的语文教学任务，同时，我还要负责初二的德育工作，担当起教育者的责任。这学期，我将不断落实德育工作，下面是我的德育工作计划：一、指导思想：遵循新课程标准指出：培育同学高尚的情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程中。为此，我们应该在重视中学语文教学改革的同时，加强德育创新的讨论与实践，使德育工作与中学语文教学改革同步协调进展。二、同学情况分析：八年级同学尤为明显教育界称之为“心理性断乳期”，是整个中学阶段“最危险”的阶段，此阶段的同学最难管理。生理方面：同学年龄基本上在14岁左右，这个年纪的同学已经进入青春期。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的进展，怎样去认识爱情，处理对异性的好感。这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育实行闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期苦恼。升学压力：八年级的知识内容比较七年级要深得多、难得多。同学又面临地生中考，在学习方面面临着更大的挑战，有的同学因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂、跟不上。心理方面：这一阶段的孩子们认为自己身体上已经发育成熟，心理上也已经成熟，他们自认为什么都懂，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。八年级同学的另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的同学出现了紧张、焦虑、自卑等不健康心理，由于心理进展与生理进展严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪：躲避、说谎、破坏、暴力等不良行为。三、德育目标：第2页共4页1.培育同学良好的人格品质，让每个同学欢乐成长。2.引导同学树立正确的价值观、人生观，能够有关爱、同情、敬佩等美好的情感，学会人与人间的相互宽容、理解等。四、德育措施：(一)讨论教材，深挖课本中的德育元素。语文课本中一篇篇文质兼美的文章蕴藏太多的德育元素，从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求出发,使同学在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。例如：每次上新课之前，抓住“激趣导入”这一环节，恰当巧妙地设计导语，可以引发同学的阅读动机，调动同学内心的积蓄，隐埋的情感，从而仔细地去阅读体会，去认识文章的精神内涵，思想上得到升华。在对文本的品读感悟中，自然贴切地进行德育渗透。可以以情激情，老师表现出来的鲜亮爱憎，会深深地影响同学，使他们的思想感情和老师产生共鸣，情操得以陶冶。可以借助于朗读和表演。通过生动的朗读，能把文中内在的深刻含义和丰富情感表达出来。朗读前，启发同学思考，激发同学的情感，提示朗读的要求，再加上老师声情并茂的范读，很容易使同学自觉地感受作者寄寓在语言文字里的思想感情。第3页共4页第4页共4页编号：______感谢您的浏览！!仅供参考学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）
