高考病句复习(六)不合逻辑分析课件contents目录•不合逻辑的类型•不合逻辑的病因•不合逻辑的辨析与修改•高考真题解析01不合逻辑的类型指句子表达的内容与客观事实或实际情况不一致。总结词详细描述详细描述例如，“他一进教室，就看到所有的学生都站在教室里”（实际情况是学生们都坐着）。又如，“这个地方没有人认识他，但他却很出名”（实际情况是有人认识他）。030201主客观认识不合逻辑指句子中概念或词语的分类或归属不合理。总结词例如，“这本书不是小说，而是散文和诗”（“散文和诗”与“小说”是并列关系，不能互为归属）。详细描述又如，“他不是老师，而是医生”（“老师”和“医生”是并列关系，不能互为归属）。详细描述概念分类不合逻辑前后矛盾不合逻辑总结词指句子前后内容相互矛盾，无法协调一致。详细描述例如，“他既想参加聚会，又不想离开家”（前后矛盾，不能同时成立）。详细描述又如，“她一会儿说喜欢这个，一会儿说讨厌那个”（前后表述不一致）。指句子中条件与结果的关系不成立或不合理。总结词例如，“只要下雨，地面就会变湿”（实际上，地面变湿是因为雨水，而不是因为下雨的条件）。详细描述又如，“除非你不去上课，否则一定会迟到”（实际上，除非特殊情况，上课一般不会迟到）。详细描述条件关系不合逻辑02不合逻辑的病因概念范围不清是指句子中涉及的概念的外延不明确，导致句子意义模糊。总结词概念范围不清的病句中，常常出现一些概念的外延不明确，或者同一概念在不同的语境中意义不同。例如，“他是个小说家，也是个作家”，这里“小说家”和“作家”两个概念的外延有重叠，但也有不重叠的部分，因此需要明确指出具体的范围。详细描述概念范围不清判断不当是指句子中的判断不准确或者不合理，导致句子意义错误。总结词判断不当的病句中，常常出现一些判断不准确或者不合理的情况。例如，“他是个勤奋的人，所以他一定能够成功”，这里判断“勤奋的人”一定能够“成功”是不准确的，因为成功还需要其他因素的支持。详细描述判断不当总结词前后矛盾是指句子中的前后两个部分表达的意思相互矛盾，导致句子意义混乱。详细描述前后矛盾的病句中，常常出现一些前后表达的意思相互矛盾的情况。例如，“他昨天去了北京，又去了上海”，这里“昨天去了北京”和“又去了上海”两个部分表达的意思相互矛盾，因为一个人不可能同时出现在两个城市。前后矛盾总结词主客颠倒是指句子中的主语和宾语的位置颠倒，导致句子意义不清晰。详细描述主客颠倒的病句中，常常出现一些主语和宾语的位置颠倒的情况。例如，“学习英语很重要，因为它可以帮助我们更好地与外国人交流”，这里主语应该是“学习英语”，但实际上是“它”，因此主客颠倒。主客颠倒03不合逻辑的辨析与修改总结词前后矛盾是指句子中前后表述的信息不一致，导致逻辑混乱。详细描述前后矛盾的常见类型包括时间矛盾、数量矛盾、动作矛盾等。例如，“昨天我去爬山了，但是昨天我没有出门。”这句话中，前面说去爬山了，后面又说没有出门，存在时间矛盾。修改时需要消除矛盾，确保前后信息一致。前后矛盾的辨析与修改VS概念分类不合逻辑是指句子中概念或事物的分类不准确，导致逻辑错误。详细描述概念分类不合逻辑的常见类型包括种属关系错误、交叉关系错误等。例如，“水果包括苹果、香蕉和葡萄柚。”这句话中，葡萄柚实际上是柑橘类水果，不属于水果的分类，存在概念分类不合逻辑的错误。修改时需要重新分类，确保分类准确。总结词概念分类不合逻辑的辨析与修改主客观认识不合逻辑是指句子中主观认识与客观事实不一致，导致逻辑错误。主客观认识不合逻辑的常见类型包括主观臆断、无证据支持等。例如，“我认为明天一定会下雨。”这句话中，只是主观臆断，没有客观证据支持，存在主客观认识不合逻辑的错误。修改时需要客观描述事实，避免主观臆断。总结词详细描述主客观认识不合逻辑的辨析与修改04高考真题解析总结词2020年高考真题难度适中，主要考察学生对病句类型的理解和判断能力。要点一要点二详细描述2020年的高考真题中，主要考察了不合逻辑这一病句类型。例如，“该市有人不择手段仿...
