《蒲公英的梦》教学设计一、教学要求：1、知识与技能（1）正确、流利、有感情地朗读课文
（2）理解课文中重点词、句的意思，体会作者表达的思想感情
（3）读懂课文内容，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识
2、过程与方法（1）通过各种形式的朗读，加强对课文内容的理解
（2）通过学习课文理解课文，体会文中重点句子的含义
3、情感态度与价值观通过本课的学习，教育学生热爱大自然，激发学生保护大自然，保护地球的思想感情
二、重难点、关键学习课文，体会重点词、句的含义，领会作者表达的思想感情
三、教具准备课件四、教学过程第二课时一、课前聊天二、导入新课同学们，你们一定做过梦吧
俗话说：“梦是心中想
”有时很多的愿望便会在梦中尽情绽放
可是你们知道吗
不光是我们人类会做梦，在植物王国呀，有位朋友，也会做梦
那就是《蒲公英的梦》，那蒲公英梦里的愿望能实现吗
让我们一起闯关吧
只要我们能闯过下面几关，蒲公英的梦就一定会实现
三、闯关学习(一)、学习课文最后一段（第一关）1、蒲公英做了一个什么样的梦呢
找到相关的段落请同学们自由读课文，读时做到“眼到、口到、心到
（1）这是一个怎样的梦啊
（2）她的梦境中都出现了哪些景物
（3）指导朗读
（二）、学习课文第（1—6）段，（第二关）体会蒲公英做美梦的原因过渡：1、设疑谈话导入
师：俗话说“日有所思，夜有所梦
”没错，正是因为蒲公英十分渴望生活在这么美的环境中才会做这样的美梦
那么现实中的蒲公英快乐吗
现在我们来闯第二关
这一关需要同学们合作学习，来解决问题
出示投影，找出描写蒲公英不快乐的句子
2、学生自由汇报，师相机指导
3、师小结（三）学习课文第（7--9）段，（第三关）过渡：是啊，一个弱小的生命，在这种环境下如何能不担心呢
不过还好，第二天一早，蒲公英开出了嫩黄色的花，她高兴极了，请看：第三关1、投影出示开花的图片，出示句子，体会“迫不
