教学目标：1、认识本课的10个生字，会写7个字。2、指导学生能按照诗的节拍，正确、流利地朗读课文。教学过程：一、激发情感，导入新课。1．小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师说个谜语你们猜一猜：“头戴红帽子，身穿白袍子，脚穿红靴子，唱歌伸脖子。”2．今天，我们就来学习一首有关鹅的古诗。（板书课题）请大家伸出小手和老师一起来写。二、检查预习情况。1、同桌互读课文。（如果你已经会读了，给你同桌有感情地读一读；如果你还不会读，请你同桌帮帮你，然后自己多读几遍。）2、指名读课文，其他同学边听边用手指着课文。3、教师小结：多美丽的白鹅戏水图啊!诗人洛宾王七岁时在水边玩耍，看到这群白鹅非常可爱，随口就作出了这首诗，真了不起！你们愿意一起读读这首诗吗？（齐读古诗）三、学习生字。（一）二类字。1、这首诗里有一些生字宝宝想和你们交朋友，你们愿意吗？2、卡片认读。3、开火车读生字。4、你是用什么方法认识这几个字宝宝的？（回忆巩固识字方法：问别人、听读、猜字、拼拼)5、谁能从这首诗里找出我们学过的6个单韵母？用笔在文中圈出来。6、游戏“点兵点将”：教师报生字，生或出示卡片，或从文中指出来。7、字宝宝玩累了，我们送它们回家好吗？（出示古诗，点名将生字放到相应位置。）（见课件）8、齐读古诗。（二）生字。1、写字黑板上出示“白、向、毛、水”四个字宝宝。大家一起读一读（齐读、个别读）。（强调“水”是翘舌音）2、重点指导写“水”。“水”的竖钩在竖中线上，“”起笔在横中线偏上一点。书写时，注意“”和“”的对称。（1）让生说说“水”在田字格中的位置。（2）教师示范，学生跟着书空。（3）学生先描红，再练习写，教师巡视辅导。3、引导学生观察其它字在田字格中的位置，以及书写的要点。（1）“向”：“口”字的“┐”在横中线和竖中线上。（2）“白”：左右各半，“日”字上稍宽，“口”中的横在横中线上。（3）“毛”：撇和横中间的距离等分，两横稍向上斜，“乚”的弯要拉长一些。4、学生先描红，再练习写字
