认识时间认识时间民族小学李彬菡一、创设情境，引出时间问题一、创设情境，引出时间问题问题：钟表上现在是什么时间？二、合作探究预习教材90页例1认识表盘1、一小格表示（）分，一大格表示（）分。2、钟面上有（）个大格，每个大格里有5个小格，一共有（）个小格。3、完成例1，5个5个地数，从起点12点开始数到终点绕一圈，边数边在钟表外围写出5、10、15、20·····我会拨一拨1、从12到3之间有（）个小格，也就是（）分钟2、从12到6之间有（）个小格，也就是（）分钟，也可以说成半小时认识1时=60分1、拨一拨，分针从12走到12，走了一圈，是（）小格，也就是（）分钟。2、仔细观察，把分针拨到12，分针走了一圈，看看时针走了多少。小结：分针走一圈是（）分钟，时针正好走一大格，也就是（）时，他们经过的时间是一样的，所以1时=（）分钟认读时1、正对着数字的怎么读？2、在两个数字之间的怎么读？3、快到下一个数字怎么读？钟面上一共有（）大格1大格有（）小格一共有（）小格钟面上一共有（）大格1大格有（）小格一共有（）小格()()钟面上一共有（）大格1大格有（）小格一共有（）小格体会刻度与时针、分针的关系问题1：仔细观察，分针走了几个小格？分针走一圈是多少小格？每一个小格是一分钟，也就是多少分钟？1时=60分1时=60分1112101345698759时5分9:059时15分9：1511时55分11：55考考你,相信你一定行!3：107：151：202：4010：455：256：508：559时30分9：306时40分6：408时35分8：35四、应用拓展，巩固新知四、应用拓展，巩固新知做一做。问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？7:307:408:0010:459:556:051:20五、课堂作业五、课堂作业作业：作业：第93页练习二十三，第1题、第2题。
