小学六年级数学《统计（一）》导学案（个案）课题：《统计（一）》课型：新授课课时：1【学习目标】：1、综合运用统计知识，学会从统计图中准确提取统计信息，并作出正确的判断和简单的预测。2、理解统计图中各个数据的具体含义，培养学生仔细观察的习惯。【学习重点】重点：理解完整的统计图表，能够准确的反映信息。【学法指导】引导观察，适时点拨。自主探索，小组交流。【知识链接】在原有统计知识（条形统计图、折线统计图、扇形统计图）的基础上学习。【自主学习】1、自主学习例1（1）根据这幅统计图，你们了解到哪些信息呢？a牌彩电是市场上最畅销的彩电吗？（2）“其他”品牌的占有率是47％，这里面包含着哪些信息呢？（可能包含比a牌更畅销的彩电品牌。）【合作探究】探究一：例1、出示下图，提问：学生看图思考、分析、讨论交流、最后达成共识。a、六(1)班同学喜欢哪项体育活动的人数最多？b、六(1)班同学喜欢哪项体育活动的人数最少吗？教师复备栏或学生笔记栏学习难点：分析统计图是不被数据模糊的统计图所误导。情景引入同学们，你们喜欢看电视吗？你们知道家里的电视是什么品牌吗？今天我们就去彩电市场看看各种彩电的市场占有率吧！（出示教科书第68页例1的扇形统计图）板书：统计（在学生讨论的基础上，着重分析图中“其他”部分可能包含的体育项目，阐明其中可能含有人数比排球项目更少的项目，从而根据该图不能判断出六(1)班同学喜欢哪项体育活动的人数最少。）【达标测评】【整理学案】一节课的学习活动你有什么收获吗？
