《连续前滚翻》体育课教学设计一、指导思想：以“健康第一”为指导思想，本课以激发学生的学习兴趣，着眼于学生学会学习，激励学生乐于尝试和实践体验。创设宽松、和谐的学习氛围，针对个体差异，面向全体学生，充分发挥每一位学生的主体作用，使每一位学生都能带着愉悦的心情积极主动地参与学习过程而获取知识和技能。二、教材分析：本课主题是连续前滚翻第一课次，围绕本课学习重点：掌握连续前滚翻直线滚动且衔接连贯动作。在教学中学生有可能容易出现滚翻动作衔接不连贯，连续滚翻不在一条直线上的现象。为解决这一教学难点，可以先复习前滚翻，再引入连续前滚翻的教学，同时还必须保证第一个前滚翻的正确性。三、学情分析：本课教学对象是五年级学生，该年级学生中男生活泼好动且学习能力强，在学习活动中能表现出不怕困难，勇于挑战自我和迎接挑战的学习自信性，有竞争意识和不服输的勇气，其中也有不少是我的得力助手。女生的学习态度也比较积极，个别女生也能表现出勇往直前的竞争意愿。重点：连续前滚翻团身紧、直线滚动且衔接连贯。难点：滚翻衔接的协调性。四、教学流程：抱膝滚动--斜披滚翻--前滚翻--斜披连续前滚翻--连续前滚翻五、安全隐患：充分进行颈、肩部的准备活动，认真抓好保护与帮助，不开玩笑，不得打闹，讲明打闹可能造成危险和后果，不得进行教师没有允许的练习。六、教案小学体育课时计划年级班级人数水平课次执教学习目标1．知道连续前滚翻的动作要领，知道保护和帮助的方法；2．90％的学生能完成连续前滚翻的动作，达到团身滚动成直线且衔接紧密、连贯顺畅动作技能。提高协调配合能力和柔韧、灵敏和平衡力；3．乐于互帮互学，勇于迎接挑战，树立安全意识。流程内容滚翻：连续前滚翻课课练：4个项目的分组轮换练习重点团身紧、直线滚动且衔接连贯难点滚翻衔接的协调性结构时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一1´导入：课堂常规常规检查；师生问好；宣布本课内容要求：快、静、齐五列横队△二2´热身活动：垫上操11´50"小听音乐教师带领学生一起做要求：动作正确到位三18´滚翻：连续前滚翻1．前滚翻2．连续前滚翻A尝试练习B辅助练习C分层练习D自评与互评5-62-33-44-52-31´1´1´30"1´30"1´中中中中中1．教师回顾讲解前滚翻动作方法与要求2．请学生示范（教师帮助纠错）3．学生结伴复习前滚翻（巡视帮助指导）4．请掌握较好学生展示（相互观察和思考）1．教师引导连续前滚翻动作方法与要求2．组织学生尝试连续前滚翻练习（参与学生的活动并帮助纠正错误动作）3．师生一起讨论交流学习的体会并采用斜坡辅助练习4．组织交流体会5．请学生根据自身能力选择练习（巡视帮助指导）6．组织学生小组自练自评7．组织集体展示评价（表扬鼓励）要求：团身紧；直线滚动；衔接好两人一组一垫四人一组二垫多人一组多垫斜坡辅助或无斜坡练习小组队形四12´身体素质课课练：跳绳50秒仰卧起坐蹲跳背两头起30交换40米20次3´3´中大1教师讲解方法与要求2学生分四小组分组轮换3教师发信号轮换10人，10条绳10人5块小垫子10人五1´放松：滑翔机11´小教师与学生一起放松散点六1´小结；下课师生共同小结本课学习情况和体会散点场地器材海绵垫两人一快录音机一只助跳板4块黑板一块安全保障1．选择平整场地且加强自我保护意识教育。2．分散练习时避免碰撞，注意活动场地的选择。预计练习密度强度全课主要内容中42.4%左右40%左右/44.3%左右平均心率115—125次课后小结
