《寓言两则》、《惊弓之鸟》复习课教案复习目标：1、结合课文有关习题进行阅读复习。2、掌握相关的阅读方法，并能按题目要求正确答题。3、加强阅读理解，提高学生的阅读分析能力。4、培养学生的阅读兴趣及边读边思考的良好习惯。复习内容：以人教版三年级下册《寓言两则》、《惊弓之鸟》课文片段及课外阅读短文为例进行练习。教具准备：小黑板、有关阅读资料复习时间：一课时教学过程：一、激趣导入。二、梳理课文，复习重点句、段，课外拓展延伸。(一)、复习《亡羊补牢》1、请同学们静静地想一想，第三单元包括哪几篇课文？今天我们主要复习前两篇课文《寓言两则》、《惊弓之鸟》。2、回想什么是寓言？3、今天咱们要复习的两则寓言分别是什么呢？你能用自己的话讲讲这两个故事吗？4、指名讲故事《亡羊补牢》。5、谁能听了故事后说说“亡羊补牢”的意思，理解“亡”、“牢”。趁机复习阅读方法：根据课文内容理解词语意思。6、复习重点段落。他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。A．这段共有________句话，第一句写丢羊人________；第二句写丢羊人________第三句写________。B．说明羊圈修得好的词语是________。C．“从此”是从什么时候开始？。D．“他很后悔”是因为，结果羊，接受劝告后，他，羊，这说明。也就是说《亡羊补牢》这则寓言告诉我们这样一个道理：E.如果你是养羊人，修补羊圈后，发现羊再也没丢了后，你会对街坊说些什么呢?。F.你做过“亡羊补牢”的事吗（二）、复习《南辕北辙》1、指名讲讲《南辕北辙》的故事。2、出示重点段落1楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。A、朋友提醒南辕北辙的那个人走错了，那个人满不在乎的理由有哪些?那个人错在哪里?a、;b、;c、;那个人错在：。B、文段中那个词能说明那个人的固执？C、你想对那个去楚国的人说些什么？。3、是呀，那个要去楚国的人太可笑了，他的目的是要往去，可他的行动却是往去，那他永远都到达不了目的地。《南辕北辙》这则寓言实际上就告诉我们这样一个道理：。4、拓展：你发现过发生在我们身上的“南辕北辙”的事吗？（三）、小组合作完成课外阅读练习。猫头鹰搬家一只猫头鹰一直向东方飞去。它飞得很疲乏了，便停在树林里面歇息。一只斑鸠也在那里休息。斑鸠看见猫头鹰气喘吁吁的样子，便问它：“你这么匆匆忙忙地赶路，上哪儿去呀？”猫头鹰说；“我想搬到东方去住。”斑鸠问：“那是为什么？”猫头鹰说；“西边的人都说我的声音难听，都讨厌我。我在那儿住不下去，非搬家不可了！”斑鸠说：“搬家就能解决问题吗？依我看，如果，那么不管你搬到哪儿，人们都会讨厌你的！1、在文中找出“休息”的同义词：2、说说下面句子中的“那里”和“那儿”分别指代什么地方。（1）一只斑鸠也在那里休息。（2）我在那儿住不下去，非搬家不可了！3、在语段中的横线上填上一句恰当的话。4、这则寓言告诉我们什么道理？答：。（四）、复习《惊弓之鸟》1、教师谈话激趣：刚刚我们复习了两个寓言故事，下面咱们来复习一个成语故事《惊弓之鸟》。2、指名分角色朗读课文。3、你喜欢文中的那个人物，你觉得他是一个什么样的人？）4、学生独立完成练习题。（更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步作出来的呢？请同学们拿出你的练习题单，独立完成练习题，注意认真读文段，仔细读题，读懂题目要求）。A、理解课文中重点句子和词语。更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。第一个“直”是说大雁；第二个“直”是说大雁。两个“直”准2确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。“直往上飞”是因为它，“直掉下来”是因为B、阅读课文第九自然段，回答：更羸说；它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在做痛；叫的悲惨，因为它离开了同伴，孤单失群得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命的往高处飞。它一使劲，伤口裂开了，就掉了下来。更羸一...
