Unit3Atthezoo课题Unit3Atthezoo（A）Let'slearn学情分析三年级的学生刚接触英语半个学期，学习英语没有太深厚的基础，教学不宜难，要容易理解，更主要的是调动学生学习兴趣，提高自主学习能力。Atthezoo第二课时主要学习形容动物的单词，学生们对动物比较感兴趣，我将利用这一点让学生在“乐”中学。教材分析《Atthezoo》是小学三年级下册的第三单元A部分的内容，这部分主要学习有关的描述性形容词tall，short，fat，thin等，并能将单词运用于实际中，内容和句式都和实际生活息息相关，锻炼学生英语的实际应用能力。教学目标一，知识与技能1.能听、说、认、读几个形容词tallfatthinshort。2.听懂句型：lookatthat...it’s...3.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作二，过程与方法自主合作探究三，情感、态度与价值观爱护小动物和小动物做朋友教学重点能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort教学难点能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort，并在句子中应用课型新授教具Mp3音频、ppt教学内容与过程1热身、复习(Warm-up)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。（3）复习上学期所学的动物单词Teacher:Today,wewilllearnunit3atthezoo.boysandgrils,lookatthispicture,doyouknowwhereisit?Student:It’szoo.Teacher:Yes,itiszoo,asyoucansee,therearemanyanimalsatthezoo.doyouknowwhatisthis?Student:It’smonkey/pig/elephant/giraffe/dog/panda.Teacher:Wonderful!Let’sgotothezooandhavealook.doyouwanttomakefriendswiththem?Student:Yes.Teacher:Ok!Let’sgo!2呈现新课(Presentation)（1）出示图片，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatisthis?教师展示ppt系列动物图片：giraffe,monkey,1（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师强调tall和short，引出单词并教发音。接着出示猴子图片，比较胖瘦，引出单词fat,thin，教师领读学生跟读学习单词;（3）播放Let’slearn部分的单词录音，学生单词跟读，纠正学生发音。3趣味操练(Practice)（1）小组合作teamwork小组成员一起学习单词，会读的教不会读的，比一比看哪个组合作得最好，读得最棒。（2）小转盘whichoneismissing？点名回答：whichoneismissing？再一次整体带读。（3）let’sdo部分内容①听录音，边听边做动作。两遍至三遍。②谁是奥斯卡小明星whoisOscarstar？老师发指令，哪个组表演得最好，哪个组就是奥斯卡小明星组。也可以叫学生尝试着发指令。4巩固consolidation（1）熟悉句型：lookatthat。。。it’s。。。（2）练习题5总结summingup爱护小动物板书设计Unit3Atthezoo（A）Let'slearn2341热身、复习(Warm-up)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。（3）复习上学期所学的动物单词Teacher:Today,wewilllearnunit3atthezoo.boysandgrils,lookatthispicture,doyouknowwhereisit?Student:It’szoo.Teacher:Yes,itiszoo,asyoucansee,therearemanyanimalsatthezoo.doyouknowwhatisthis?Student:It’smonkey/pig/elephant/giraffe/dog/panda.Teacher:Wonderful!Let’sgotothezooandhavealook.doyouwanttomakefriendswiththem?Student:Yes.Teacher:Ok!Let’sgo!2呈现新课(Presentation)（1）出示图片，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatisthis?教师展示ppt系列动物图片：giraffe,monkey,（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师强调tall和short，引出单词并教发音。接着出示猴子图片，比较胖瘦，引出单词fat,thin，教师领读学生跟读学习单词;（3）播放Let’slearn部分的单词录音，学生单词跟读，纠正学生发音。3趣味操练(Practice)(1)小组合作teamwork小组成员一起学习单词，会读的教不会读的，比一比看哪个组合作得最好，读得最棒。(2)小转盘whichoneismissing？点名回答：whichoneismissing？再一次整体带读。（3）let’sdo部分内容①听录音，边听边做动作。两遍至三遍。②谁是奥斯卡小明星whoisOscarstar？老师发指令，哪个组表演得最好，哪个组就是奥斯卡小明星组。也可以叫学生尝试着发指令。4巩固consolidation（3）熟悉句型：lookatthat。。。it’s。。。（4）练习题5总结summingup爱护小动物5
