《爱如茉莉》教学设计沙河子中心小学张莉霞教学内容：《爱如茉莉》第二课时教学目标：1、学生能够入情入境地熟读课文。2、通过对重点词句的理解，达到理解全文的目的。3、学生在读“小事”的过程中，感受爱在爸妈之间流淌，让学生进行情感体验。4、通过学习本文，使孩子们加深对父母的爱。重点难点：读中感悟，读中体会，读中品味爱与茉莉的相通之处。课前准备：多媒体课件茉莉花空气清新剂教学过程：一、激趣导入：1、导课2、齐读课题二、新授：1、分析课题：爱如茉莉，这里把爱比作什么？相机引出爸爸妈妈之间的爱。2、配乐欣赏茉莉花3、你有哪些精美的词语想送给茉莉花呢？（美丽、好看、漂亮、洁白、清香等）4、哦，你眼里的茉莉花是这样的，那我们文中作者眼里的茉莉花又是什么样的？用一个四字词语来回答。引入：平淡无奇5、爸妈的爱正如那平淡无奇却散发着淡淡清香的茉莉花，让我们追随着茉莉花的清香去医院看看卧病在床的妈妈吧。6、出示第七自然段，并指导朗读，相机引出爸爸“直奔医院”。指导读第八自然段。7、爸爸直奔医院，来不及歇一会儿，来不及喝一口热茶，匆匆地走了，让我们赶紧跟着爸爸去看看吧！8、出示：“妈妈睡在病床上……芬芳与光泽里”，（指导朗读，重点体会“恬静”、“紧握”及阳光的“动作”词语。）9、由上文学习相机引出10-16自然段，学生自读，划出爸爸妈妈神态、动作的词。10、师生交流：睡眼朦胧、布满血丝、清醒含笑等。11、品读：分角色读10-16自然段内容。感受爱就在那一件件平凡普通的小事中。12、读17、18自然段，告诉人们爱是什么。三、小结四、作业布置：爸爸妈妈之间的小事也很多，学习本文作者的写作手法：于小事中见真情，把他们之间的“爱”也写下来吧。附：板书设计爱如茉莉爸爸爱茉莉（平淡无奇）妈妈《爱如茉莉》教学设计(第二课时)沙河子中心小学张莉霞
