精品word完整版-行业资料分享高效课堂的实施步骤一：课堂基本流程创设情境呈现目标明确重难点(约13分钟)自主预习(或预习交流)(约79分钟)课堂合作探究并展示(约20分钟)课堂小结知识梳理(约23分钟)当堂检测并反馈(约78分钟)二：课堂基本流程说明及要求(一)创设情境呈现目标明确重难点(约13分钟)开课后全体师生马上进入学习状态教师在黑板上方正中位置书写课题在黑板右侧书写学习目标并说明指出学习重难点创设情境导入课题。注意：①目标的制定。树立一切为了学生的理念结合本课的课程标准制定符合学生实际的学习目标。目标的制定要明确具有可检测性并与本节当堂达标题相对应。尽量避免了解、理解、掌握等模糊语言而应用能说出、会运用解决问题等明确语言给出学习目标。学习目标宜少不宜多宜小不宜大学生要能一目了然。切忌学习目标过多过高让学生在课堂的开始就引起消极情绪。②重难点的制定。学习重难点的确定依据不仅是课标、教材、教参更应是我们的学情。教参上的重难点不一定是我们的重难点别人的重难点也不一定是我们学生的重难点。(二)自主预习(或预习交流)(约79分钟)精品word完整版-行业资料分享此环节要求教师将预先编写好的学案根据实际需要提前或当堂下发给学生让学生明确学习目标带着问题层层深入的引导学生独立看书、自学、思考、探究对课文进行预习。学生通过课前自学对教材首先有一个初步了解发现问题提出困惑完成第一次教学。同时教师在学生自学过程中应进行适当辅导使学生较好地掌握教学内容培养学生的自主学习的能力。本环节的实施的关键是教师在编制的学案中要设计好导学问题。导学问题不是把课本所学知识变成问题然后简单罗列而是根据教材的特点学生的实际水平能力联系社会现实问题科学合理巧妙的设计不同层次的问题。问题的设计和问题的形式灵活多样可以是填空式、问题式、材料分析式等等根据学习内容采用不同的形式。教师在设计本部分内容时要用学生的眼光审视教材用学生的认识经验去感知教材用学生的思维去研究教材充分考虑学生自学过程中可能遇到的思维问题注意问题设计应有层次性、梯度性、渐进性应根据学生对问题的认识逐渐加深。做到循序渐进使学生意识到要解决教师设计的问题不看书不行看书不看详细也不行光看书不思考不行思考不深不透也不行。这样学生就能真正从教师的设计的问题中找到解决问题的方法学会看书学会自学。在学生自主学系过程中,教师应做到以下几点：第一、要指导学生自学的方法。如告诉学生学案中哪些内容只要略读教材就能掌握哪些内容应注意知识前后联系才能解决等等。让学生逐步理解掌握教材。第二教师应要求学生把预习中有疑问的问题作好记录让学生带着问题走进课堂。这样做一方面能使学生在课堂上有重点、有的放矢地掌握所学精品word完整版-行业资料分享知识。另一方面又能使学生逐步养成良好的预习习惯和正确的自学方法而良好的预习习惯和正确的自学方法一旦形成往往能使学生受益终身。总之学生的自主预习是学案教学模式的重要环节其实施的好坏直接关系到教学目标的能否实现。因此教师必须高度重视。若是提前下发学案课堂中这一环节主要是解决学生在预习过程中的疑问。在课堂上首先要组织学生交流课前预习情况并予以简要的总结、恰当的评价。通过交流、评价一方面检查学生预习情况另一方面是了解学生对学习新课内容的认知基础和主要问题以更具针对性地突出重点难点。交流的方式可以是多样的可以指导学生直接互换看法阐明理由然后师生交流确定答案;教师要创设民主、和谐、平等、自由的情境和氛围通过个体发言、同位探讨、小组讨论、全班辩证等多种讨论方式引导学生大胆质疑、各抒己见。引导学生讨论时教师要迅速准确地捕捉具有普遍意义的疑点和难点并适时地予以启发尝试释疑。(三)课堂合作探究并展示(约20分钟)此环节教师要引导学生围绕学习目标在课堂上积极讨论交流、合作探究分析问题总结规律解决本课的教学重难点问题完成第二次教学。主要可采取如下组织形式：1、师生共研式。对重点知识或学生自学有一定难度的知识可采取师生之间、生生之间互动、研讨、交流的方式进行。结合学案中设计出的一些新颖别致的生活化的情境材料、热点材...
