《分数的初步认识－几分之一》教学设计诸红教学内容：人教版第91~92页例1、例2，练习二十二的第1~2题教学目标：１、通过小组的合作学习活动，对分数有初步的认识，培养互助、合作的意识。２、在想一想、分一分、看一看、说一说的学习活动中，培养学生的观察能力，动手操作能力和表达能力。３、进一步理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。４、在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点：认识几分之一，会读写几分之一。教学难点：初步认识分母、分子表示的含义。教具准备：长方形纸片，正方形纸片，圆形纸片和课件教学过程：（一）、创设情境，引入新知。1.谈话：同学们喜欢秋游吗？在秋游中也会遇到许多数学问题呢，叮叮和铛铛在秋游时带了这些食物，你能帮她们分一分吗？怎么样分最公平呢？（出示课件）请学生根据课件中的情境说出：把4个苹果平均分成两份，每份2个，可以用数字“2”来表示把两瓶水平均分成两份，每份可以用数字“1”来表示。剩下一个蛋糕应该怎样分呢？平均分成两份，每份是这个饼的一半，这个一半我们要怎么样来表示呢？2.让学生发挥想象，大胆创造，表示“一半”的方法。并把自己的方法展示在黑板上。3.引出本节课的课题：分数的初步认识（板书课题）（二）动手操作，探究新知1.认识二分之一：（1）、师：（结合课件演示）把一个蛋糕平均分成两份，每份是这个蛋糕的一半，也说是它的二分之一。（2）、学生试述自己对二分之一的理解。2.教学二分之一的写法及读法。3.拿一张长方形，先折一折，把它的1/2涂上颜色。4.展示学生涂色作品。同桌互相说你是怎样得到这个长方形的二分之一的？在展示学生的作品时把出现几种不同的折法分别拿出来让学生说说，为什么都是这个长方形的二分之一呢？（三）折一折1.你还想到哪些几分之一的分数？（、、…….）2.把你想到的分数？从信封里选一个自己喜欢的图形，折一折，并用颜色涂出你喜欢的几分之一。2.反馈交流：讲一讲，平均分成了几份，涂色部分是它的几分之一？（四）巩固练习（出示课件）1.判断下面图形中的涂色部分是这个图形的几分之一？并说明理由（）（）（）（不平均分）（）2.先看图估一估，再填上合适的分数（出示课件）3.下面的图画让你联想到几分之一？4.《科学天地》大约占黑板报的几分之一？黑板报的几《艺术天地》大约占分之一？（五）、归纳整理、评价总结通过这节课的学习你有什么收获？在我们的生活中就有许多分数呢，请大家找一找，写成一篇数学日记。（六）、板书设计分数的初步认识——几分之一科学天地艺术天地4个正方形每人分得2个把2个长方形平均分成2份每人分得1个1个圆形每人分得
