钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂的重要性关键词:钢琴即兴伴奏;小学音乐内容提要：钢琴即兴伴奏是一门实用性较强的艺术,是音乐教师组织课堂教学,调动学生积极性的重要手段之一,在音乐课堂中,好的钢琴伴奏能为一节音乐课带来更多美的意境,能帮助学生更好的理解音乐演唱歌曲.钢琴即兴伴奏,让学生对音乐有丰富的感受,对教师产生敬仰之情,钢琴即兴伴奏让学生更有效对进行歌曲学习,钢琴伴奏让学生更深刻的理解感受音乐作品.音乐教学是一种美的熏陶，作为音乐教师，不仅要有美的歌喉，而且也要具备专业的钢琴演奏技巧。在歌唱教学中如何运用钢琴即兴伴奏，是每位钢琴伴奏者需要思考的问题。钢琴即兴伴奏是一门实用性较强的艺术，是音乐教师组织课堂教学、调动学生积极性的重要手段之一。用歌曲的感染力活跃课堂气氛，激发学生对学习歌曲的兴趣，顺利完成教学任务，钢琴即兴伴奏起着十分重要的作用。在音乐课中，好的钢琴演奏和伴奏能为一节音乐课带来更多美的意境，能帮助学生更好地理解音乐，演唱歌曲。一、钢琴即兴伴奏，是小学音乐教师应该要掌握的一门重要技能对于小学音乐教师来说，钢琴即兴伴奏能力强更能够带动课堂的气氛，提高学生对音乐的兴趣。钢琴即兴伴奏技能是中小学音乐教师专业基本功之一,也是教学技能的一个重要组成部分。如不具备一定的钢琴即兴伴奏能力，也许能让学生掌握较好的发音，却会影响对歌曲情感的培养，好的伴奏有助于声乐学习者对歌曲的正确处理，做到声情并茂。因为“即兴”是“活”的，它可以随着歌曲的情感以及学生对歌曲的反应及时调节歌曲所需伴奏的速度、音高、力度等，从而达到应有的教学效果；反之，如果一名小学音乐教师即兴伴奏能力差，视奏能力弱，那么在教学过程中，教师的注意力会多用在自身的看谱、弹奏上，从而忽视课堂内的气氛，缺乏钢琴伴奏与学生歌唱的配合，对学生的注意力减少，势必影响教学的质量。对于小学音乐教师来说，有较强的即兴伴奏能力，就能更好地把握歌曲的风格，使学生随着伴奏旋律表达出歌曲所要体现的情感，能够合理演唱出歌曲的风格，加深对歌曲的理解，提高自身的演唱水平。在音乐课教学多段歌词的歌曲时，使用即兴伴奏能够和学生一起将歌曲表现得更为丰富。可以说，即兴伴奏是音乐教学中教师的一项必不可少的技能。二、钢琴即兴伴奏，让学生对音乐有丰富的感受，对教师产生敬仰之情在小学阶段的音乐歌曲教学中，有一部分歌曲作品，经过了一些改编，在速度、力度、情绪上都有着一定的变化，在事先录好的学生演唱的版本中，只体现出了一种情绪，也有一些歌曲体现的情绪并不能表现出歌曲创作之始所表达的感觉。在教学过程中，教师如果能自弹自唱一曲所教歌曲，肯定能让学生感受到歌曲创作之初所体现出的意境和感觉，更好地理解和把握所学歌曲。虽然可以从网上找到相关作品的原唱，但相信我们的学生更乐意听到自己老师的演唱，那样会显得更加的亲切，会更增强音乐老师在学生心中的敬仰之情，也能激发学生的学习积极性，更愿意配合老师的教学，可以说，教师的自弹自唱即兴伴奏在小学音乐教学中起到了很关键的作用。三、钢琴即兴伴奏，让学生更有效地进行歌曲学习好的即兴伴奏能让学生更有效地进行歌曲学习。有效性包含两个方面：1．能让学生更简单地唱准音大多数的配套歌曲录音伴奏是没有旋律音出现的，即使出现旋律音也是非常弱的。学生如果仅仅是跟着录音伴奏演唱歌曲，或者跟着老师清唱歌曲，那都是非常难唱准音高的。这时候，钢琴的即兴伴奏就起到了很重要的作用，因为老师可以提高一些主旋律的音量，帮助1学生更好地唱准音高。这样不仅便于准确地掌握音调、固定音调，还可以训练学生的音准和听觉，而且便于学生对难点节奏、小节的把握，使学生真正学会歌曲并熟记旋律。一旦学生出现哪个乐句旋律没唱准的情况，老师随即可以重新带领学生再次演唱，既节省教学时间，又能达到很好的学习效果。唱歌教学的全过程，包括发声练习、复习旧歌、范唱、教唱新歌、解决难点、巩固过程等各个环节都可以适当运用钢琴即兴伴奏，其时机与伴奏方式可灵活掌握。但次数不宜过多，并可以根据学生实际学习能力而定。2．能让学生多角度演绎歌曲钢...
