3草虫的村落北井头中心校董莉学习目标：1、我能正确读写本课11个生字和“静谧、追随、小巷、俏丽”等词语。2、我能有感情地朗读，感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。3、我要体会作者是如何抓住展开联想和想象来表达感情的。重、难点：体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。学法指导：1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，抓住文中的具体词语和句子，通过联系生活来想象。3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。内容导航：这是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。知识链接作者介绍：郭枫著名诗人,作家。是一位民族意识和传统意识强烈的作家,他常常通过对黄淮平原的回忆,表现他对故乡的真挚热爱之情。他的散文集有很多,如《早春花束》《老家的树》《海之歌》等。论文集有《高举民族文学的大旗》等。教学准备夏日虫鸣的录音；文章插图的彩色挂件学习流程一、自主预习1.我来读读课文，努力做到正确流利。2.我能正确读写本课生字和这些词语静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆3.你知道课文中的它们指的是什么吗？游侠：村落：远房亲戚的住宅：南国的少女：茂盛的森林：两棵大树：音乐演奏者：街道和小巷：测气候者和工程师：4、想想你在草虫的村落看到些什么，印象最深的有哪些。5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。二、合作探究1.课文题目《草虫的村落》，“村落”本来指,在课文里指,我们可以从中体会到作者的感情。2.“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？小组合作准备,演一演这位游侠吧.看哪个小组最棒!3.“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！”作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？4.是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？试着写一写。5.作者想象丰富，感受独特，说说你从哪些描写中体会到的。描写喜欢的句子。三、汇报展示3组：1题；2组：2题；1组：3题；5组：4题；4组：5题。（其他小组质疑，展示小组解答，其他小组补充。）四、当堂检测1．瞧，一只只可爱的甲虫正慢悠悠地爬着，你认识它们吗？快拼一拼，写下来。jìngmìxiǎoxiàngqiàolìdòuhàoqínmiǎn()()()()()pángrándàwùhōngkǎoyīnyùnqīnwěn()()()()2．这些小生灵多可爱呀，你来描述一下吧！写样子：（）的彩衣（）的小圆虫（）的黑甲虫写活动：（）地奔忙（）地往来（）地交流写神情：（）的目光（）地对视（）地振着翅膀3.“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”它们在交流些什么呢？五、拓展延伸请同学们发挥想象，把自己观察过的小虫写下来，写的时候要学习作者的写法，融进自己的感受，看谁写得最生动。
