知耻近乎勇——做人从知耻开始学习目标：1、羞耻的观念2、羞耻之心的重要意义3、羞耻感作用具有双重性及对待方法4、培养羞耻之心及对待民族责任感与民族耻辱感的关系•期末考试数学试卷发下来了，小明考了100分，受到老师的表扬。他得意忘形的看着同桌小刚的试卷，眼里露出一丝嘲笑。数学成绩一向好的小刚只考了95分，但他很不服气，因为他知道小明的成绩是他作弊来的。而事先他们曾经约定要在这次考试中比个高低。（1）小明和小刚到底谁赢了这场“比赛”？为什么？（2）如果你是小明的同学，准备如何让小明提高认识，改正错误？要让小明认识到自己的行为是不道德的，要有羞愧之感。小刚，因为小明的100分是作弊来的。自主学习：1、什么是羞耻的观念?2、什么是羞耻之心？原因？3、什么是知耻？1、羞耻的观念指：对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。P232、羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。P243、知耻的概念•知耻就是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准，是一个人形成良好品德素质的重要条件。学会做人应从知耻开始。P24免监考考场情感体验：“耻辱戒指”的故事•请简述P24页的“耻辱戒指”的故事。•听了上面的故事，你有何感想？在我们感到羞耻的时候，我们该怎么做？情感体验：•羞耻感是一种强烈的心理反应，它能够催人奋进，也可能使人丧失对自己的信心。P25•（1）正确的方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而“奋发”，这样才能不断取得进步。•（2）因为试图掩饰错误、逃避现实，或是采取不正当的方法来促使面子，往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦，丧失对自己的信心。交流展示：•羞耻之心有何重要意义?（作用）•（1）羞耻感是一种强烈的心理反应，能够催人奋进。P25•（2）羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要。羞耻之心对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。P26•（3）有利我们树立对国家和民族的道德责任感，培养和增强我们使命感。P26想一想：如何培养羞耻之心?•培养羞耻之心，就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断地提高自身的素质。P26拓展延伸：民族耻辱感与民族责任感•南京大屠杀我们知多少？（发生的时间、死亡人数、战争性质）民族责任感与民族耻辱感的关系？•对国家和民族的道德责任感，从某种角度上说，是在民族耻辱感的基础上萌动、产生和发展的。只有勇敢正视“耻辱”，并从中汲取动力的民族，才是伟大的充满希望的民族。宣誓：•我们要有民族耻辱感，•我们要树立对国家和民族的道德责任感，•我们要为中华之崛起而读书。•本堂课的我的收获：•1、羞耻之心有何重要意义•2、培养羞耻之心•3、羞耻感的作用具有双重性，正确与错误做法•4、民族责任感与民族耻辱感的关系当堂检测：•同步练习p18-19页。立身需要自尊学习目标：1、自尊的观念及其重要性2、自尊与虚荣、自傲的区别以及对我们的要求我的自尊体验•当我被人无端地指责甚至谩骂时，我会：•当我的建议被老师或同学采纳后，我会：自主学习:1、什么是自尊?•自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。自尊的力量交流展示：•自尊的重要性是什么?•(1)自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质。人生若失去了自尊，生命便没有了价值。•(2)自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。•(3)自尊知耻可以转化为民族的凝聚力，促进民族和复兴和祖国的富强。情感体验：•自尊与虚荣、自傲的区别以及对我们的要求•（1）区别：自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同，自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。•（2）要求：要做到自尊不自傲，自尊不虚荣。拓展延伸：我们中学生怎样维护自尊？•（1）维护自尊应从实际的需要出发，让自尊...
