第三课时教学目标：1、学习课文第四段。2、指导背诵课文。3、举行山水诗歌朗诵会。教学过程：一、复习引入：通过前两节课的学习，你觉得小外甥是个怎样的孩子？他的爱幻想的特点深深地影响了我，此时我站在甲板上也展开了想象的翅膀，让我们一起来读读第四段。二、学习第四段1、齐读课文。2、启发谈话：在小外甥的感染下，作者也情不自禁地展开了幻想的翅膀。你们想不想随着作者一起去幻想一下？先请你闭上眼睛。四、播放录音，展开想象1、播放课文完整的录音，学生闭目静听，感受文章的整体意韵美。2、启发学生幻想。现在，你就是作者，甲板上只留下你一个人。你久久地凝视着月亮消失的地方。你想到了星星，想到了太阳，想到了彩虹，想到了风雨……请你展开幻想的翅膀，在广大的天空中尽情地飞呀，飞……（学生闭目遐思、幻想。）3、引导学生把幻想的东西说出来。（出示“讨论区”）三、指导背诵课文。1、根据课文的思路理清叙述顺序。2、逐段进行指导背诵，学生选择背诵自己喜欢的段落。四、举行山水赛诗会。1、四人小组内先背诵，推荐一位在班级里比赛。2、每组一位代表上台朗诵。（推荐学生代表四位作为评委。）3、总结赛诗情况，宣布优秀选手。五、作业（见“测试区”）课后小记：本文在教学过程中要注重培养学生想象的能力。月亮如诗，就要学生在《春江花月夜》的乐曲声中展开无尽的遐想，进行拓展。同时让学生打开记忆的大门，回忆以往学过的有关月亮的古诗，以及进行有关山水的诗句进行朗读、背诵，增加学生古诗方面的积累。
