初中英语阅读教学设计与案例分析初中英语专业课作业根据国培课程所学的知识，并结合自己的教学实践，写一份仁爱版英语教材九年级Unit2Topic1SectionD的阅读课教学设计与反思。仁爱英语九年级下Unit2Topic1SectionD教学设计一、教材分析本课的教学重点是讨论总结污染的种类及其危害性，并复习直接引语与间接引语的用法。展示各类污染的图片，在让学生完成讨论污染的种类及危害和保护环境的重要性，制作污染海报，呼吁人们保护环境等一系列任务的同时，复习巩固本话题的词汇及目标语言。在培养学生阅读理解能力的同时注重语言输出的训练。。二、设计理念1、以学生听、说、读、写、练贯穿始终，让全体学生根据自身学习情况设计不同难度的内容，这样既能面向全体学生、突出学生主体，又尊重了学生的个体差异，能极大地满足不同程度学生的学习需要。2、通过各种各样的教学活动，回答和讨论问题、编对话、小组合作探究等形式，倡导学生积极参与，让学生在学习过程中不仅能建构知识，提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等方式完成任务和实现目标。3、利用多媒体创设真实的教学情景，使学生在真实的语境中感知英语，这样可以拓展学生学习英语和使用英语的渠道，同时也极大地提高了学生学英语的兴趣。2．教学目标（１）认知目标①要求学生牢记SectionD所有新学的四会单词．短语,重点句型Itmakesourenvironmentdirty.Theyarebadforourhealthinmanyways.并学会使用Withlesspollution,ourplanetwillbecome…andourhealthwillbe…Let’sbe…等讨论污染的危害性及保护环境的重要性。②复习直接引语和间接引语的用法③了解保护环境的重要性（２）、能力目标：能用英语与他人谈论污染的话题并能够提出相应的建议。培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。（３）、情感目标①、培养学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。②、能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助共同完成学习任务。③、遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助。3、教学重点：讨论污染的种类及危害和保护环境的重要性。难点：复习直接引语和间接引语的用法三.教法学法按照课程改革的要求,突出学生课堂主体的教学理论,我运用自主讨论.分组工作.结对练习.编对话等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解，运用英语。四.设计教学流程（一）温故知新.Ask(Teacher):Therearemanydifferentkindsofpollutioninourdailylife.Whatarethey?Ss(Helpthemtoanswer):Suchaslitter.soilpollution.airpollution.waterpollutionandlightpollution.T:Doyouknowwhatelsecancausepollution,howtheycauseandwhatproblemstheycancause?设计意图：巩固上节课学过的知识，为学习新课做铺垫。（二）情景导入①复习污染的种类，为讨论污染的危害做准备。②Pre-reading.用多媒体展示一些关于污染的图片，让学生讨论引起污染的原因及危害,来引起学生阅读兴趣,学生分组讨论，教师总结并呈现目标语言及生词。③while-reading，fillintheblankswiththeproperformsofthewordsandphrasebelow.(green,suchas,cause,breathe,deaf,illness,noise,chemical)④学生学生自己阅读一遍文章，完成1b的表格。接着出示课文及动画，学生讲解重点词句。△bebadfor△makesb/sthadj△with(prep)的运用（三）、巩固——1.英语复述文章2、小组合作讨论做污染海报，呼吁同学们保护我们的环境。（四）、综合探究1、根据本单元所学知识，结合世界目前的现状，小组合作讨论就有关污染问题给报社编辑写一封信，完成书面写作。2、出示书面表达范文指导。3、加强环保意识，竭尽所能保护我们的家园。（五）练习——复习巩固2a.2bA.出示图片、单词和例子，造句，复习直接引语和间接引语的用法。B.笔头练习直接引语和间接引语的用法.C.复习巩固2b中的重要表达方式。用这些内容小组合作编一个对话。选2-3组学生来展示。（六）归纳总结小结:让学生交流本节课所学的知识，教师除了板书所呈现的重点．难点内容外，又以顶尖练习册的重难点进行当堂训练，进一...
