教学目标：1、了解古诗所描绘的春天的美景
2、用自己的话说说我们学校春天的美景，（小花园、植物园、苗苗常青园）从中感受到大自然的美
教学重难点：用自己的话描述校园的美景
教学准备：自由游览、观赏各园的景色
一、让学生回忆学过的关于描写春天景色的古诗
《春晓》、《咏柳》等
二、学习古诗《江南春》1、板书课题《江南春》2、解题：江南：指长江以南的地区
这是一首描写江南春光的绝句
3、学习生字词（1）自己读（2）注意字的写法：（莺、旗）（3）需要理解的词语酒旗：挂在酒店门前做招牌的一面小旗4、朗读诗句根据注释说上面讲的词语的意思，试着讲讲诗的大意
（1）请三四位同学读诗后，再各自朗读
闭上眼睛，想象诗句描述的景色，让头脑中产生画面
（2）根据诗句，说说看到的景物
在江南一带，到处可以听到莺的啼叫
百花开放、山青水绿，在邻近水边的村镇酒家的酒幔子在风中飘扬
南朝的各代皇帝所建许多寺庙
佛寺中的这亭台楼阁在蒙蒙的春雨中留着
5、体会诗句描写的意境（1）那些景物写江南的春天
黄莺啼叫，百花争艳，青山绿水，依山靠水的小镇，迎风飘扬的酒旗
（2）写出了什么特点
江南景色的秀丽
6、指导朗读（标出句逗的停顿）见书本7、巩固练习（1）同桌互相朗读试背，并说说诗意
（2）请一两位同学说说诗意后，让大家补充
（3）抄写两遍古诗
教学目标：1、自读古诗，感受诗歌的节奏美和音乐美
2、在自读、理解的基础上，学生体会诗歌表达的情感
3、调动学生学习古诗的兴趣，激发学生阅读古诗、热爱传统文化的情感
教学重点、难点及对策：体会诗歌表达的思想感情，激发学生阅读古诗、热爱传统文化的情感
让学生在小组讨论中体会其中的含义
教学准备：插图、投影教学过程：一、自读古诗，借助字典读准字音
二、指名朗读，正音
三、多种形式朗读：范读、学生各自练读、指名读、齐读
四、熟读诗歌，对照译文，理解诗意
五、朗读诗歌，展开想象，体
