挖掘绘本中的艺术元素，成为幼儿美术教育的有效资源0引言绘本是通过以图为主、以文为辅的方法去营氛围以表现故事情节的读本，透过插画与文字艺术，向读者诉说简单的主题、人物以及情节。绘本的插画借助具有艺术表现力与丰富细节的图像、图形表达文字难以传达的场景与形象，给予儿童生动、形象、直观、愉快的视觉感受。优秀绘本，它的插画富有艺术性，并且都保持了较高的艺术品位，符合孩子们的审美趣味，更能激发幼儿的创造性思维的发展，培养幼儿对美的感受。1绘本的美术欣赏价值1.1多元的世界文化优秀的绘本来自世界各国，题材是多种多样的，有讲友情的、讲亲情的、讲勇敢的、讲生命尊严的、讲自然与环境的。而每个国家都有不同的文化，因此，作者要用很多的心思去表现：用他们独特的视角、质朴的画面、简练的文字将一个看似简单的故事赋予深刻的哲学意蕴。①如：谢尔·希尔弗斯坦的作品《爱心树》、《失落的一角》、《失落的一角遇见大圆满》，他用极其简单的黑白线条，充满诗意又略带嘲讽的文字，向我们讲述了“爱与索取”、“缺陷与完美”、“成长与依赖”，给人以心灵的震撼。日本作家佐野洋子创作的《活了一百万次的猫》，在日本被赞誉为“被大人与孩子爱戴，超越了世代的图画书”、“是读了100万次也不会厌倦的永远的名作”。故事以第1页一只猫的传奇为线索，讲述的却是关于生命与爱的意义。此书作者将中西方文化、中西方不同的表现手法进行巧妙的融合，令人惊叹。还有有各国的民间故事，如杰拉尔德·麦克德默德的《射向太阳的箭》；童话故事，如南茜·艾克红·柏柯《白雪公主与七个小矮人》；成长故事如保罗·弗莱舒曼文的《威斯利国王》等优秀绘本都表达了各个国家的文化精髓。在愉快的阅读中，孩子们感知世界文化的多元性。②1.2多样的艺术风格绘本的风格迥异，可以带给孩子们丰富各异的审美体验。艺术家在深思熟虑之后，会形成自己独特的艺术风格，达到内容与形式的有机统一。正是由于不一样的艺术风格，孩子们的审美范围大大拓展了，感受美的能力提高了。带给孩子无限遐想与智慧启迪的是抽象派的作品。如李欧·李奥尼的《小蓝与小黄》，是一部世人所公认的抽象派作品，作者完全摈弃了常见的具象，用一蓝一黄两个近似圆形的抽象的色块，象征两个孩子，讲述了一个关于爱与融合的故事。真实的场景与画面的再现，是写实派作品的特点；通过变幻莫测的光线与色调是印象派的特点，它带给孩子们感悟与领受美的乐趣。如：《夏日海湾》带给我们充满了神秘气息的岛屿生活，作者用的是水彩画的方式。最后是具有民族特色的绘本，它让我们了解了多元的世界。1.3丰富性的绘画技巧为了达到所要表达的效果，绘本的作者会采用不同的手法来描绘，如：有水墨画、拓印画、水彩画、手印画、撕贴画、铅笔画、油第2页画、压克力颜料画等等。正是这种多样化，才让图画书拥有了迷人的外貌，更使图画书成为美术教学的资源宝库。1.4贴近幼儿的绘画的形式儿童绘画本能地应用夸张与变形的手法使描绘的对象处理具有生动性的特点，主要表现为运动感的“涂鸦”、生命感的“蝌蚪人”、“平面的视角”、用情感表现色彩，这种具有创造性的图形表达方式表现出儿童的心声。③绘本的角色形象、环境氛围根据儿童绘画生动性的特点进行典型化的概括，趣味夸张处理，使绘本的形式富有表现力与艺术感染力，使儿童在视觉上产生巨大的冲击力与震撼力，使儿童观赏绘本像读“自己设计的书”一样熟悉与亲切。第一，涂鸦是幼儿最早的绘画语言。幼儿刚刚开始接触绘画，常常是以涂鸦的形式呈现。当孩子从无意识的在纸上留下痕发展到有意识地表现出点、线、面等图形，这是观察事物的结果，每一笔的绘画都呈现出线画的特点，充满了生命力。绘本《好饿的毛毛虫》正是以线条形式表现出毛毛虫的身体特征，让毛毛虫德形象鲜活地印入幼儿的大脑。第二，头大、身体小的“蝌蚪人”是幼儿绘画的特点。看过孩子绘画作品的人都会发现，孩子画的形象常常是头大大的，而身体与四肢则像火柴棒一样。这就是俗语所说的“蝌蚪人”。“蝌蚪人”的形象深入孩子的内心，同时也充满了稚嫩的“生命”气息。而绘本《大卫不可以》中，作者塑造了一个...
