提高语文课堂教学实效性的研究|富饶的西沙群岛一、设计理念《语文课程标准》指出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，阅读是学生的个性化行为。教师要善于引导学生从书面语言中获取信息，引导学生与文本对话，引导学生探究性、创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。二、教学目标：1、读通课文，鼓励学生大胆质疑。2、通过理解词句，能感受到我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的感情。3、有感情地朗读课文，学会欣赏别人。三、教学过程：（第一课时）一、激发动机，导入新课（5’）1、出示课件：祖国的版图'同学们，这是我国的行政地图，知道我们是哪个省的？今天我们就要从东海之滨出发到南海海域，这里，在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。想登上西沙群岛游览一番吗？这节课，老师就和你们一起从杭州出发，乘飞机到美丽、富饶的西沙群岛去走一走，看一看，好吗课题富饶的西沙群岛学科语文学校西城区奋斗小学教师姓名王钰教材版本人教版职称小学一级年级三年级性别女学历大本年龄34岁2、出示课件：播放西沙群岛的风光片。（师简单地配解说词）海水是如此的清澈幽兰，以致整个海面看起来就象一块巨大的深蓝色的绸缎在舒展韵动，置身在这蓝蓝的浓色中间，陶醉的感受不禁油然而生。这里的海水晶莹惕透，潜入水中，能带你进入一个平生难得见到的神秘空间。一丛丛、一簇簇的珊瑚像盛开的鲜花覆盖着整个海底：有的金黄、有的雪白、有的鲜红，很是惹人喜爱。五光十色的鱼儿共舞的惬意平生能有生回？在小岛上观看日落，更能撩起游人的情趣：红彤彤的晚霞铺满半天天，海水鲜红闪亮，归巢的鸟儿鸣叫声和着轻轻拍岸的涛声传入耳中，汇成美丽的风景画。令人不禁浮想联翩、流连忘返。西沙群岛地处南海中部，是南海中的一片璀璨的明珠，是中国大陆与海南岛的屏障，战略地位十分重要。3、喜欢西沙群岛吗？真是心有灵犀，老师也特别喜欢。4、你觉得西沙群岛是个怎样的地方？能谈谈你的感受吗？◎可爱的地方。漂亮的地方。很美丽。物产丰富。师：同学们有那么多的感受，真好。（板书省略号）（板书：物产丰富、美丽、可爱、漂亮等）5、这节课，我们就来学习《富饶的西沙群岛》，课件出示：课题，谁来读读课题？（指名、齐读）/课题读得这样好，相信你们等一会学课文也一定很棒。二、整体感知，质疑问难：1、请大家打开书本，请你按照要求大声地读一读课文。出示要求：1）读准字音，读通课文，难读的词语、句子多读几遍。2）提出不懂的问题。（课件）2、反馈梳理：（1）同学们读书非常专注，投入。真不错！选择自己喜欢读的一段读给大家听。生自主选择喜欢读的一段，师正音。（2）刚才你在读课文的时候，有没有不懂的问题？1：为什么西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？——这个问题的确很有研究价值。（板书：一半？一半？）2：为什么海龟每年四五月间要到海滩上来产卵？——哦，这和海龟的生活习性有关。<因为海里的温度太低，海龟要用沙子把蛋埋起来，这样就有一定的温度了。而且，这样别的动物就不会把蛋吃掉了。师：这些知识你是怎么知道的？——你很会学习。当课文中的学习内容不能解决问题时，我们就要用到课外知识了。所以平时要多看书。其他同学还有问题吗？3：为什么把西沙群岛叫做海防前哨？——有同学能回答这个问题吗？<因为西沙群岛在我们祖国的最边缘，相当于国界。在这个地方要有人守卫，否则敌人来侵略，我们也不知道了。西沙群岛在海南岛的东南部，就是我国的最南边。在这个地方设立哨卡，可以防止别人来占领。所以叫它海防前哨。>——现在你明白了吗？赶快谢谢帮助你的同学。（生互相道谢）4：我想知道为什么西沙群岛的海水会五颜六色？——你很会提问？（板书：五颜六色？）5：为什么西沙群岛的海里会有山崖和峡谷？——这个问题需要有地理知识的帮助，我们可以暂时先放一放。（板书：山崖？峡谷？）6：最后一句不懂。——好的，等一会儿，我们也来研究研究。（板书：更加？更加？）7：为什么说西沙群岛是个富饶的地方？——这个问题等到你学完课文就...
