初中唱歌课《歌唱祖国》教学目标1、熟悉《歌唱祖国》的旋律，能够流利的富有感情的演唱。2、了解弱起节奏、附点节奏和歌曲中节奏型。3、了解大小调的区别，知道D大调的基本意义。二、教学重点：演唱歌曲三、教学难点弱起节奏，附点音符，D大调音阶四、教学过程（一）导入1、同学们，再过几天是什么节日呀？在哪一天？十月一日国庆节同学们的印象中都有哪些歌颂祖国祝福祖国的歌曲？《我爱你中国》，《龙的传人》，《爱我中华》，~~~~~~~2、我们国家在最近都发生了那些重大事件？能够表现我们的民族自豪感？抗击非典，申奥成功，雅典奥运会奖牌排名第二，~~~~~（二）展开1、我们的祖国日益强大，那么在祖国生日之际献上你的一份祝福。“啊！祖国祖国我爱你，就像鱼儿不离水。”请开动小脑筋，创作节奏型，来讲这条祝福词。教师举例：（即兴）2、学生举的例子写下来，点评。3、老师展示要求掌握的节奏。请同学读出来或打出来。2/4OⅩ?Ⅹ┃Ⅹ?ⅩⅩⅩ┃ⅩⅩⅩ┃ⅩⅩOⅩ┃ⅩⅩ‖啊祖国祖国我爱你就像鱼儿不离水（这是课本中的关键节奏，教师带领学生多读两遍。）4、播放歌曲《歌唱祖国》，请学生欣赏，注意节奏、情绪和演唱顺序。5、老师自弹自唱，并且对歌曲的演唱顺序和重点节奏做以强调。6、发声练习2/413∣53∣1—‖mi~~~~~~~~~~ma~~~~~~~~~mi~~~~~2/412|34|54|32|1—‖wu~~~~~~~~~~ao~~~~~~~~~~7、播放音乐，请学生跟唱，回答问题。（1）歌曲的体裁。进行曲：坚定有力，节奏性强（2）歌曲的音乐情绪。激昂自豪（3）音乐的结构。三段体ABA(复习两段体和一段体)联系生活中接触的各种音乐，提起学生兴趣，激活课堂气氛。增加学生阅历，熟悉实事政治新闻，同时也激发学生的爱国热情。此环节的设计体现了培养学生创造力，表现力的理念。同时，在游戏加强了学生的音乐表现和创造力，对节奏更进一步的了解。掌握关键节奏，有助于更容易的学唱歌曲。唱歌前的发声练习，帮助学生打开喉咙，找到正确的声音点。在各难点解决后再回答问题，更容易，更能理解。加强自主能力。（4）这首歌曲的调式是大调还是小调？大调分析大小调的特点：大调：特点：明朗开阔，辉煌有力音阶：12345671主要和弦：5/3/1代表歌曲：《国歌》小调：特点：优美委婉，深情细腻音阶：67123456主要和弦：3/1/6代表歌曲：《草原上升起不落的太阳》8、再次演唱歌曲，请注意情绪和节奏。9、将全班分为四组。选出小指挥，进行赛歌，其他三组评分，并且说出其缺点。分组演唱，培养学生的合作能力和相互协调能力，评分提高音乐鉴赏能力。并且也吸引学生的兴趣。而且，赛歌的形式很容易活跃课堂气氛。（三）小结：同学们，《歌唱祖国》这首歌曲是一首表现中国人民昂扬的精神风貌和自豪感的歌曲，你们能够感受歌曲的雄壮豪迈，积极向上的情绪和感情吗？希望同学们能够热爱祖国，热爱人民，为祖国的将来好好学习，天天向上！
