课前三分钟：集体背诵《识字4》第四单元以文带文坐井观天盲人摸象神木第五小学师彩霞学习目标：1、能分角色并有感情地朗读课文。2、联系上下文理解“大话”、“无边无际”、“坐井观天”等词的意思。3、会用“一······就······”说话。4、理解《坐井观天》、《盲人摸象》的寓意。井沿青蛙回答弄错不信抬头坐井观天无边无际口渴喝水细读课文，回答以下问题：（1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？（天大天小的事）（2）青蛙认为天有多大？（只有井口那么大）（3）小鸟认为天有多大？（无边无际，大得很）朗读2---7自然段，用不同符号分别画出文中小鸟和青蛙的三次对话。你从哪里来呀？我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。第一次对话朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？你弄错了。天无边无际，大得很哪！第二次对话（傲慢）（耐心）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。读第二次对话并思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法用“因为·······所以······”谈谈自己的理解。()无边无际()无边无际()无边无际说一说草原沙漠大海小鸟飞过哪些地方，看到过什么？大海草原森林沙漠朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。小鸟也笑了青蛙笑了第三次对话(自信)（诚恳）他一笑，大牙就露出来了。一……就……`第三次对话小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？青蛙的笑是（）自信愚蠢小鸟的笑是（）真诚善意1、它俩谁说得对？小鸟说得对。2、替它俩找一找原因，为什么有这样的差别？因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天。哇，天空真是这么大！外面的世界这么精彩！谢谢你小鸟。不用谢！我们还是好朋友呢！盲人摸象有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个人牵着大象走过来，大声喊道：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，摸一摸就知道象是什么样子。”牵象的人把象拴在树上，他们就去摸。一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。”一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说的都不对，象跟柱子差不多。”最后一个盲人摸着了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象跟绳子一个样！”四个盲人你争我吵，都说自己对，谁也不服谁。牵象的人对他们说：“你们都没有说对。你们每个人只摸到了象的一部分，怎么能断定象是什么样子呢？”1、有几位盲人摸象？2、他们分别认为大象是什么？3、他们谁说得对？为什么？答：有四位。答：他们有的认为大象是一堵墙，有的认为大象是根棍子，有的认为大象是根柱子，还有的认为大象是根绳子。答：他们都没说对，因为他们只是摸到了大象的一部分。齐读牵象人说的话：你们都没有说对。你们每个人只摸到了象的一部分，怎么能断定象是什么样子呢？交流：学了这两则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。也不要像那四位盲人那样只看事物的一部分，认识事物要全面，在全认识事物要全面，在全面了解事物的情况之后再下结论；做事面了解事物的情况之后再下结论；做事要多观察，多思考，不能盲从。要多观察，多思考，不能盲从。第四单元以文带文坐井观天盲人摸象认识事物要全面，不能以偏概全1、有感情地朗读课文。2、把这两个故事讲给你身边的人听一听，课后续编《坐井观天》这个故事。3、找找并读一读《守株待兔》、《亡羊补牢》、《掩耳盗铃》这三篇寓言故事。相信你们的收获会更多。作业布置：
