隆德县三小五年级数学组解方程（二）班级________小组名_______姓名________小组评价_______教师评价_______学习目标1、结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程并用方程的解验算。2、掌握形如ax=b、a-x=b的方程的解法。3、进一步提高学生分析、迁移的能力。学习重、难点：掌握解方程的方法使用说明及学法指导1、结合问题自学课本第68页，勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。一、自主学习1、解方程。6.5+x=80.550÷x=2.5x-5=4.25二、合作探究、归纳展示1、阅读教材68页主题图，理解图意。探究3x=18的解法（1）用天平演示解方程的思考过程。（2）方法分析。根据等式的性质（二），在方程两边同时()3即可。刚好把左边变成1个()。把例2中的解题过程补充完整。3x=18解：3x÷()=18÷()X=62、在方程的两边同时（）一个不为0的数，（）两边仍然相等。4、阅读教材68页例3，理解题意。方程20-x=9,增样才能得到x的值?（1）在方程两边同时（）x后。变成9+x=20，在根据两边（）9即可。这样刚好把左边变成1个（）。（2）把例3解题过程补充完整，并口头说出检验过程。20-x=9解：20-x+x=9+x9+x=209+x-()=20-()X=11（3）检验方程检验：方程左边=20-x=20-()=()给我最大快乐的，不是已获得的知识，而是不断地学习。不是已有的东西，而是不断地获已。不是已经达到的高度，而是继续不断地攀登。-------高斯隆德县三小五年级数学组=方程的()边所以，x=11是方程的解。5、讨论解方程需要注意什么？三、过关检测1、根据题意写出等量关系，再列出方程。一本书有87页，小化看了x页，还剩34页没看+=。列方程：2、根据题意列方程，并解答。（1）、把x粒糖平均分给4个小朋友，没人得5粒，刚好分完。学校买了2箱乒乓球，每箱25元，共花了25元。每个乒乓球多少元，四、反思1、学习方法诊断：2、精题自编入库：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？给我最大快乐的，不是已获得的知识，而是不断地学习。不是已有的东西，而是不断地获已。不是已经达到的高度，而是继续不断地攀登。-------高斯
