《绝招》教学设计《绝招》教学设计1学习目标：1．有感情地朗读课文。2．理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3．培养学生独立阅读的能力，能展开想象，想象小柱子是如何练绝招的。教学重难点：从阅读中理解课文，想象小柱子是如何练绝招，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。教学过程：一．启发谈话，引入课题。1．你们喜欢看动力画片吗？你喜欢谁，他有什么本领？2．这些都是他们的绝招。（板题）什么叫绝招呢？3．今天我们要学习的课文就叫绝招，看到课题，你最想知道什么？二．初读课文，感知内容。1．自己放声读课文，要求读准字音，遇到难读的字词，多读几遍。2．认读词语。憋气唯独腮帮子拇指蔫蔫铲馅攥饺子尴尬露馅咧开下巴颏羡慕禁不住调换花样脱口而出3．生快速默读课文。想课文讲了一件什么事？（提示：哪几个人，比了几次，各表演的是什么绝招。）三．深入理解课文内容。1．找课文的哪几个自然段写第一次比赛？思考：①小柱子为什么这么尴尬呢？课文中是怎样写的？该怎样读？②三胖、二福的表演怎样的厉害？该怎样读？如果你在场，你会怎样夸他们俩呢？③此时的小柱子因为觉得丢人，他只好怎样呢？2．小柱子蔫蔫地回了家，看到奶奶在干什么？奶奶包饺子的技术怎样？小柱子从和奶奶的谈话中明白了什么？3．于是，小柱子暗暗练绝招，齐读第12自然段。4．小柱子暗暗练绝招，第二次比赛怎样呢？小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？①你从哪句知道他的绝招的？②这时的小柱子和第一次比赛相比，应该很（自信），怎样读出语气？③考他时他是怎样回答的？5．这么难的绝招，小柱子是怎能样练成的呢？提示：当清晨天刚蒙蒙亮时，别的孩子还__________，小柱子早已_________；当深夜只有星星眨眼时，别的伙伴，小柱子却在________；当________________时，别的_______________，小柱子____________。6．正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，让我们来夸夸小柱子。7．总结：勤学出绝招。四．拓展深化。课件出示刘翔图和千手观音图，师深情讲述他们怎样创造奇迹，练成绝招的。激发学生努力学习本领，刻苦求知。《绝招》教学设计2【学习目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。３、激发努力学习本领，刻苦知的愿望。４、培养独立阅读能力。【课前准备】发动学生把自己的拿手本领和同学交流。【教学过程】一、谈话导入１、同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下？抽生表演。２、刚才同学们表演的绝招真不错，而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢？──《１６__绝招》（板书课题）。下面我们就一起来学习这篇课文。二、初读感知１、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。２、分自然段指名朗读检查。３、讨论疏解：⑴有几个孩子在比试绝招？⑵他们比试了哪些绝招？⑶你最佩服谁的绝招？⑷小柱子是怎样练绝招的？４、学生讨论后抽生来说说。５、快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么？课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。三、分角色朗读１、交代任务：首先明白各个角色说的是哪些话，有哪些动作，然后按学习小组，分角色朗读，先组内练习，然后小组间比赛。２、组内安排角色，各组练习，教师巡视。３、挑同学进行比赛。４、同学评议，推选优胜组。四、讨论深化１、读了这个故事，你觉得绝招是怎样来的？２、你的绝招是什么？３、小结：绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。五、拓展说说自己的拿手本领是什么？你是怎样才有这个本领的？你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上层楼？【板书设计】１６绝招三胖憋气时间长先天禀赋二福武术刻苦训练、坚持不懈小柱子乘法努力学习本领、刻苦求知《绝招》教学设计3教学目标：1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3.培养独立阅读能力。教学重点：理解课文内容，...
