中学音乐创作教案模板（精选7篇）_中学音乐教案模板中学音乐创作教案模板（精选7篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学音乐教案模板”。第1篇：中学音乐教案中学音乐教案模板导语：编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。以下是我整理的中学音乐教案模板：《雨花石》，欢迎各位阅读与关注。1、通过歌曲《雨花石》的教学，对学生进行革命传统的教育，宏扬革命烈士为了人民的利益甘于奉献的高尚品德。2、学会用连贯优美的声音歌唱。3、学习休止符,并能理解休止符表示的音乐形象。1、学习歌曲，能深情的演唱。2、掌握休止符，在歌唱中能体会休止符的作用。3、通过歌唱教学，使学生受到一定的思想教育，结合自己讲讲理想。钢琴、录音机、磁带、投影仪、明胶片。1、休止符1）比较《小号手之歌》有和无休止符表现的音乐不同。加了休止符，缩短了音符的时值，加上重音记号，一字一第1页共40页顿，表达了杀白匪的决心。比较《我和小星星打电话》有和无休止符表现的音乐不同之处。使用休止符，加上轻声演唱，显得轻盈、闪烁，描绘出星星眨眼的形象。2）休止符：音乐中静穆的时间用休止符来表示，休止符虽然不出声音，但音乐仍在进行。全休止二分休止四分休止八分休止十六分休止3）重点区分二分休止符和全休止符的写法，明确在五线谱中，无论什么节拍，凡整小节休止都用全休止。2、2、请同学们自己举例，说明休止符对音乐形象的塑造。一）导入歌曲欣赏歌曲《看天下劳苦人民都解放》，介绍歌曲产生的背景，引入我们今天的幸福生活是通过无数革命先烈的奋斗、鲜血得来的。他们用自己的生命换取了革命的解放。如叶挺、方志敏、夏明翰等等。二）介绍歌曲通过美丽的雨花石，感受革命先烈的优秀品质，一起朗诵歌词。第2页共40页全曲旋律婉转起伏，节奏富有变化，后乐段音区提高，造成全曲的高潮，歌曲短小精悍，抒情优美，刻画了主人公淳朴而又高尚的心愿。三）欣赏歌曲通过欣赏可组织讨论，评价歌曲反映的思想内容和风格，以及局部重复和对比的手法。特别是歌词“静静的躺在泥土之中”和“深深的埋在泥土之中”的旋律的区别。四）这首歌应以感受音乐形象为主，不一定要进行视唱训练，先唱歌词的方法进行教学。着重休止符的运用与演唱准确。五）教会学生用轻声演唱最后的“啊”。六）要求学生用连贯优美的声音，满怀深情的歌唱。七）画出这首歌的旋律，看歌曲的高潮部分在哪里？它的音区是高还是低？旋律的起伏是大还是小？八）进行表演唱。第2篇：高一音乐中国创作歌曲教案中国创作歌曲一．教学目的1．个了解中国创作歌曲的几时期2．中国创作歌曲不同时期的时代风格二．教学重点、难点1．1927年大革命失败后与新中国成立后创作歌曲的时代特点第3页共40页2．引导学生从歌词、旋律、节奏、音阶等基本要素入手探索两个不同时期《毕业歌》和《祝酒歌》的时代特点三．教学过程1．导入⑴聆听《北京欢迎你》《祝酒歌》《毕业歌》⑵三首歌曲从时间上有看有什么特点（奥运、新中国成立、抗战不同时期不同的历史）⑶三首歌曲与《茉莉花》有何区别（都为中国歌曲、一个中国创作歌曲一个中国民歌）2中国创造歌曲的几个时期（简述）早期歌曲出现；维新变法运动时期西洋曲调填词；五四运动时期艺术、学校、儿童歌曲；1927年大革命失败后工农红军革命歌曲；抗日救亡运动时期的歌曲；新中国成立后革命化、民族化、群众化歌曲。3．对比分析大革命失败后与新中国成立后的歌曲风格特点⑴欣赏《毕业歌》《祝酒歌》⑵从节奏、音乐结构、歌词进行对比分析14探索性《毕业歌》第一、二段领唱完成，第三段全体完成与齐唱全曲在表达歌曲中心上有何不同。（音乐结构、旋律）第4页共40页《祝酒歌》全体齐唱与男女领唱中间段合唱不同效果。（节奏、速度、音阶）4．总结从节奏、旋律、音乐结构等因素；独唱、齐唱、合唱等歌唱形式感受歌曲的风格特点5．练习学唱、分析歌曲《叫我如何不想他》第3篇：中学时代音乐教案中学时代音乐教案一、教学目标1.聆听歌曲《新世纪的新一代》，感受歌曲的速度、力度、节拍特点及歌曲结构。2.学会歌曲，并有感情地演唱，能够用三角铁、小...
