二年级上册写字(xiězì)课教学方案(fāngàn)和进度(jìndù)二年级上册写字(xiězì)课教学方案(fāngàn)和进度二年级上册写字课教学方案和进度一、指导思想1、学写字就是学做人。当代著名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱〞习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针〞的“滴水穿石〞之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。〞感目的“形美〞，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。写字还与修养有密切的关系，“字〞是写给别人看的，好比一个人的“仪态〞，字写得标准端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。2、在写字中开展学生的主体性。第1页共6页主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。二、教学要点及措施1、进一步明确写字特色创立的重性。〔1〕认真学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的认识，自觉增强创立写字特色学校的认识。〔2〕认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。〔3〕大练正楷根本功，按求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。〔4〕把写字作为教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，形成良好的写字教学气氛，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。2、上好写字指导训练课。〔1〕指导好每一次写字，。〔2〕教学中，依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和根本技能的培养。特别严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安〞和“三个一〞：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。。第2页共6页〔3〕重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，推进写字特色创立工作。3、加强检查、催促，开展竞赛活动。〔1〕定期检查学生的执笔、坐姿及写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。〔2〕期中组织学生写字比赛，及时展出学生的优秀作品并评选出写字优秀小组。4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“标准、端正、整洁〞。三、方案教学进度：周次第2周第3周第4周第5周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周教学内容写“包、饱、泡、吐〞四个字反文和欠字边四点底心字底的写法贝和页的写法示字旁和衣字旁的写法尸和户的写法综合练习一期中自我评价绞丝旁幺字旁女弓日和月的写法凶字底和国字框的写法足和走和写法足和走和写法课时数11扩展阅读：二年级上册写字教学方案二年级上册写字课教学方案一、指导思想：1．一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度2．培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。3．进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康第3页共6页开展。二、教学目标1．标准学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、标准、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。〞2．在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。激发学生热爱祖国汉字的美好感情。3．采取措施，注意训练，提高学生书写水平。语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时...
