七年级语文上册 第六单元 27《蔚蓝的王国》教学课件 苏教版-苏教级上册语文课件VIP免费

第六单元·奇思妙想蔚蓝的王国课文导入生活是丰富多彩的，生活中到处都是美，我们能感受到田园生活自然的柔美，我们能感受到断臂维纳斯残缺之美，我们亦能感受到体育竞技中的力量之美，这节课我们来学习一篇美文《蔚蓝的王国》，共同走进屠格涅夫的梦境，去欣赏他梦中那片美丽而又神奇的大海。学习目标1、了解有关屠格涅夫的文学常识；2、欣赏本文优美形象的语言，感受散文诗的意境；3、感受作者自由、快乐、幸福、无忧无虑的情怀。作者简介伊凡•谢尔盖耶维奇•屠格涅夫（1818-1883），19世纪俄国批判现实主义作家。主要作品有长篇小说《罗亭》、《贵族之家》、《前夜》、《父与子》、《处女地》，中篇小说《阿霞》、《初恋》等。相关简介屠格涅夫出生在奥廖尔省一个贵族家庭，但自幼厌恶农奴制度。曾先后在莫斯科大学、彼得堡大学就读，毕业后到柏林进修，回国后和别林斯基成为至交。从1847年起为《现代人》杂志撰稿，出于自由主义和人道主义的立场反对农奴制。屠格涅夫在大学时代就开始创作，1847～1852年陆续写成的《猎人笔记》是其成名作，主要表现农奴制下农民和地主的关系。该作品反农奴制的倾向触怒了当局，当局以屠格涅夫发表追悼果戈里文章违反审查条例为由，将其拘捕、放逐。在拘留中他写了反农奴制的短篇小说《木木》。19世纪50至70年代是屠格涅夫创作的旺盛时期，他陆续发表了长篇小说：《罗亭》（1856）、《贵族之家》（1859）、《前夜》（1860）、《父与子》（1862）、《烟》（1867）、《处女地》（1859）。从19世纪60年代起，屠格涅夫大部分时间在西欧度过，结交了许多作家、艺术家，如左拉、莫泊桑、都德、龚古尔等。参加了在巴黎举行的“国际文学大会”，被选为副主席（主席为维克多•雨果）。1883年屠格涅夫病逝于法国巴黎。体裁介绍散文诗兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。在本质上它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美和想象；在内容上它保留了有诗意的散文性细节；在形式上它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点，决定了它题材上的丰富性，也决定了它的形式短小灵活。散文诗是一种现代文体，是适应现当代社会人们敏感多思、复杂缜密等心理特征而发展起来的。感知理解（1段）1、描绘一下你想象的或见到过的大海的情景。2、朗读课文，思考以下问题：①读了这篇文章，你看到了什么，听到了什么，有什么感受？②“蔚蓝的王国”指的是什么？是什么样的？作者为什么说“我见到过你……在梦中”？是作者想象出来的蔚蓝、光明、青春、幸福的王国，表达了作者对大海的向往之情。齐读第一自然段。理解感知（2~6段）作者笔下的大海亦真亦幻，文章的语言优美而充满诗情画意，在这篇散文诗中，作者不仅通过文字明显的达到绘画的效果，而且取得了听觉的效果——转化为音乐，他借助大自然之声和音乐之声的描写，组成了作品的音响效果。现在找同学朗读课文的2—6自然段，大家思考哪些词语、短语写出景物什么特点？文中哪些句子采用了修辞方法，有什么好处？理解感知（2~6段）1、用蔚蓝、光明、青春、幸福这些词语来抒发自己对大海的向往和热爱之情。2、我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。这里运用了比喻的修辞手法,，突出白色的船帆在大海上涨满风的情景……3、我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪，……用金鳞来比喻在阳光的照耀下海面上波光粼粼的美丽景象。理解感知（2~6段）4、“我们有时发出……神仙的笑声！”梦中人和神仙一样都是那么的愉快、高兴、自由自在、无拘无束。5、“头顶同样是蔚蓝的大海”运用了比喻的修辞表现了天同海一样都是那么蓝的美丽景象。使我们能想到最近学过的那篇文章里的哪句话？自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是一块空灵的蓝水晶——《济南的冬天》6、“……四周的海洋也情不自禁地颤栗起来……”拟人，“大海波浪在轻轻翻卷...