高考生物三轮冲刺 大题1题多练（三）遗传规律及应用A（含解析）-人教版高三生物试题VIP免费

大题1题多练(三)遗传规律及应用A1.(2019湖北武汉六中月考)现有以下牵牛花的四组杂交实验,请分析并回答问题。A组:红花×红花→红花、蓝花B组:蓝花×蓝花→红花、蓝花C组:红花×蓝花→红花、蓝花D组:红花×红花→全为红花其中,A组中子代红花数量为298,蓝花数量为101,B、C组未统计数量。回答下列问题。(1)若花色只受一对等位基因控制,则组和组对显隐性的判断正好相反。(2)有人对实验现象提出了假说:花色性状由三个复等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a为显性。若该假说正确,则A组所用的两个红花亲本基因型是。(3)若(2)中所述假说正确,那么红花植株的基因型可能有种,为了测定其基因型,某人分别用A+A和Aa植株对其进行测定。①若用A+A植株与待测植株杂交,则可以判断出的基因型是。②若用Aa植株与待测植株杂交,则可以判断出的基因型是。2.(2019广东“六校”第三次联考)荨麻草雌雄异株,且经常出现雌雄败育(无花蕊)现象,杂交实验发现,F1总是无花蕊∶雄株∶雌株=2∶1∶1,再将F1雄株和雌株杂交,F2也出现无花蕊∶雄株∶雌株=2∶1∶1。怎么解释这种遗传现象呢?如下图解:请进一步分析回答下列问题。(1)以上图解,属于假说—演绎法的环节,其核心内容至少包括:①当基因A和基因B同时存在时(A_B_)和abbb一样不育(无花蕊);②;③不同对的基因可以自由组合(独立遗传)。有人对核心内容中的③提出质疑,你认为对此质疑有道理吗?为什么?。(2)研究者采用育种方法很容易得到了纯合的雄株,准备将此雄株与天然雌株杂交,预测子代的性状及比例是。3.(2019广东汕头质监)橄榄型油菜的花色由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制,其花色与基因型之间的对应关系如下表所示。表现型金黄花黄花白花基因型A_BB、aa__A_BbA_bb用两株金黄花植株作为亲本进行杂交,所得F1全为黄花植株,F1自交产生F2。请回答下列问题。(1)F1黄花植株的基因型是,F2的表现型及比例是,若F2中的黄花植株自交后共得到600株植株,其中黄花植株约有株。(2)F1群体中出现了一株金黄花植株,已知是由一个基因突变导致的。现有各种类型的纯合植株若干,请设计杂交实验来确定发生突变的基因。实验方案:。实验结果及结论:。4.(2019广东清远质检)一只白色狗与一只褐色狗交配,F1全是白色狗。F1雌雄个体交配所生的F2中,白狗仔34只,黑狗仔9只,褐色狗仔3只。回答下列问题。(1)根据题目的信息,你认为上述皮毛的性状是由几对基因控制的?你判断依据是什么?。(2)请你自选字母说明控制此性状基因的显隐关系和基因间的相互作用:。(3)亲本的基因型是,F2表现型与基因型的对应关系分别是。参考答案大题1题多练(三)遗传规律及应用A1.答案(1)AB(2)A+A与A+A(或A+A与A+a)(3)4A+A+和aaA+A+、A+a解析根据题意分析可知:若花色只受一对等位基因控制,则A组中,红花×红花→后代出现蓝花,即发生性状分离,说明红花相对于蓝花是显性性状;而B组中,蓝花×蓝花→后代出现红花,说明蓝花相对于红花是显性性状。(1)根据以上分析已知,若花色只受一对等位基因控制,则A组和B组的结果正好相反。(2)根据题意分析,若该假说是正确的,则A+A+、A+A、A+a都是红色,AA、Aa为蓝色,aa是红色,A组中双亲都是红色,而后代出现了红花和蓝花,则双亲为A+A与A+A或A+A与A+a。(3)若(2)中所述假说正确,那么红花植株的基因型可能有4种,即A+A+、aa、A+a、A+A;为了测定其基因型,分别用A+A和Aa植株对其进行测定。①若用A+A与待测植株杂交,若后代均为红花,则其基因型为A+A+;若后代红花∶蓝花=1∶1,则其基因型为aa;若后代有红花,也有蓝花,且红花∶蓝花=3∶1,则其基因型为A+a或A+A,因此可以判断出的基因型是A+A+和aa。②若用Aa与待测植株杂交,若后代均为红花,则其基因型为A+A+;若后代有红花,也有蓝花,且比例为3∶1,则其基因型为A+a;若后代有红花,也有蓝花,且比例为1∶1,则其基因型为A+A或aa,因此可以判断出的基因型是A+A+和A+a。2.答案(1)提出假说只含有A基因(不含B基因)时表现为雄株,只含有B基因(不含A基因)时表现为雌株有道理,因为当不同对的基因位于同对同源染色体上时,杂交的结果和以上解释相同,所以不能确定不同对基因可以自由组合(独立遗传)(2)单倍体无花蕊∶雄株=1∶1解析...