丹灶镇“兴发教学”之小学语文单元化读写合一导学案学校丹灶第二小学主备人陈引芳累计课时2课题21圆明园的毁灭学习目标1、认识6个生字，会写“杭、损、皇”等14个生字；理解并积累“举世闻名、众星拱月”等词语。背诵课文第三、四自然段。2、理解课文内容，体会昔日圆明园的辉煌和毁灭的过程，激发热爱祖国文化，增强振兴中华的责任感和使命感。3、领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。4、能就阅读后的感受完成一次小练笔。学习重、难点重点：通过阅读，了解这一屈辱的历史，激发爱国之情。难点：引导学生读文、感情、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观。教学准备课件自学导航课时第1课时学案导案通：通读而读通一、生字词过关1．我读拼音，写词语。sǔnshīhuánɡjiāyuánlínlínɡlónɡtītòuhánɡzhōuxīhú（）（）（）（）pénɡláiyáotáihónɡwěisònɡdàiqīnrùtónɡtǒnɡ（）（）（）（）（）xiāohuǐɡuībǎohuījìndiàntánɡ（）（）（）（）2、我要提醒的字音有：________,要提醒的字形有_____________3、我理解了___一词的意思是___________二、通过预习课文我知道课文主要讲了：其中第（）自然段写了圆明园的毁灭，第（）自然段写了圆明园的辉煌。三、我能划出课文中能体现圆明园辉煌的语句，并写一写自己的感受。四、我会搜集圆明园的文字和图片资料，并知道这些资料告诉我们什么信息。透：品读而读透品读任务：默读课文，找到能体现圆明园昔日辉煌的语句，并谈谈自己的体会。一、谈话导入新课。二、生字词语过关根据预习情况出示错误率较高的字。小组内过关。三、初读课文，把握内容。1、课文主要讲了什么内容？2、从哪些方面表现圆明园的辉煌？四、聚焦“辉煌”㈠全面了解圆明园昔日辉煌1、学生默读，找到体现圆明园昔日辉煌的语句，并批注自己的体会。2、小组交流汇报。交流第二自然段——布局，感受“一座举世闻名的皇家园林。”（1）生交流，谈体会。（2）师根据学生的感悟，相机出示圆明园平面图,及“众星拱月”般的布局。（3）朗读句子进一步体现圆明园规模的宏大。交流第三自然段——建筑，感受“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。”（1）生交流，谈体会。（2）教师相机引导学生：①抓住排比，感悟建筑多样之美。②抓住对比，感悟风格迥异之美。③播放课件，感受大成之美。④引导联想，读出心中之美。交流第四自然段——文物，感受“世界上最大的博物馆，艺术馆。”（1）生交流，谈体会。（2）抓“上自……下至……”感受文物珍贵。四、小练笔结合课文，运用资料，对圆明园进行补充描绘。五、总结点评今天我们一起走进了圆明园感受了它昔日的辉煌，可是就是这样一座万园之园被英法联军一把大火给烧毁了，下节课我们将走进那场无情的大火。
