Dinner’sready课题Unit5Dinner’sready教学总目标能力目标：1、能够询问一日三餐的食物及饮料。2、会使用用餐时的基本用语。3、能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令。知识目标1、掌握A部分Listen，circleandwrite和BReadandwrite中的十个单词的拼写。2、认读A、B部分Let’sLearn、Let’stalk中单词和句子。3、理解Let’sdo、Let’ssing等部分的内容。教材解读本单元的教学重点是A、B部分的食物、餐具名称以及就餐用语，其中难点是用餐时的基本对话。教师在教学词汇时，应结合过去所学的食物、饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。同时，在教学A、B部分Let’sLearn的词汇时，可适当铺垫渗透Let’stalk中的句子，从而降低对话教学的难度，然后通过朗读、操练、表演等方式使学生比较顺利的掌握用餐会话。重点难点本单元教学重点是A、B两部分的餐具名称以及就餐用语，其中难点是用餐时的基本会话，教师在教学词汇时，应结合过去所学的食物，饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固、同时，在教学A、B部分Let’slearn的词汇时，可适当铺垫渗透Let’stalk中的句子，如：Whatwouldyoulike……？等，从而降低了对话教学的难度，然后通过朗读，操练，表演等方式使学生比较顺利地掌握用餐会话。课时安排第一课时：ALet’stalkLet’ssurvey第二课时：Let’slearnLet’splayLet’sspell第三课时：BLet’stalkLet’slearn第四课时：BReadandwriteLet’scheckLet’ssing1课题U5Dinner’sready课型New教学内容ALet’stalkLet’ssurvey备课教学时间共6课时第1课时整理教学目标1．能听懂、会说Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome...,please.2．能运用句型Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome...进行相互调查。教学重点Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome…Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome…教学准备录音机单词卡多媒体课件教学过程复备一、热身／复习（Warm-up/Revision）1.让学生听录音，说歌谣“Dinnertime”.2.做游戏Doyoulike?二、呈现新课（Presentation）1.教师看一看手表说：Wow!It’s11:30.It’stimefordinner.I’mhungry!I’dlikesomericeandvegetable.Whatwouldyoulikefordinner?2.一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答：Whatwouldyoulike?I’dlike…3.教师通过图片导入课文：Lookatthesepictures.Whoareinthispictures?Whatdotheysay?4.教师让学生看教学课件。5.请学生回答问题：WhatwouldMikelikefordinner?WhatwouldMike’smotherlikefordinner?6.让学生看课文听录音。7.听录音跟读课文。8.两人一组做课文对话表演。2教学过程复备9.观看课件，给人物配音。10.让学生到前面表演对话，进行评比。三、趣味操练（Practice）1.单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。2.缺了什么这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“PeaseguessWhatismissing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。四、扩展性活动（Add-activities）让学生设计一个调查表格，询问一下本班同学喜欢吃什么食物。用Whatwouldyoulikeforbreakfast?问，I’dlike…作答。板书设计I’mhungry.--Whatwouldyoulikefordinner?--I'dlikesome..教学反思3课题U5Dinner’sready课型New教学内容Let’slearnLet’splayLet’sspell备课教学时间共6课时第2课时教学目标1.能够听、说、认、读单词soup，chicken，noodles,beef,vegetable等单词。2.会说：Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome--.教学重点Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome…教学难点能够正确读单词vegetable。教学准备录音机单词卡多媒体课件教学过程复备一、热身／复习（Warm-up/Revision）1.Singasong教师放录音，师生一起唱一首与本课有关的歌曲。2.L...
