人教课标版七年级语文上册29《盲孩子和他的影子》导学案VIP专享VIP免费

范县濮城镇中学导学案濮城镇中学活页导学案导学案总编号48主备人李红利审核人审批人授课人授课时间班级姓名小组课题29.《盲孩子和他的影子》课型新授课时15.故事演绎根据文中影子、萤火虫、太阳、月亮之间的故事进行课本剧表演。（小组内进行课本剧试演，准备展示。注意揣摩角色的语言、动作、表情。如何表现人物性格。）三品读课文，欣赏美文6.盲孩子为什么能获得光明？7.盲孩子获得了光明，影子也变成了一个美丽的孩子，从中你读到了什么？8.本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。四探究课文，提升自我9.一个盲孩子，在困难和不幸面前没有退缩，同时受到来自多方的关爱，获得了光明，获得了幸福；一个没有生命的影子，因为关爱他人，最终也获得了生命。在生活中既有一帆风顺，也有困难坎坷。当你或身边的朋友遇到困难时，你会怎样做呢？【收获与反思】学法指导栏1、可男女生赛读；小组赛读；集体美读。朗读时标出小节序号，并落实预习过的生字、新词。2、在反复诵读中走近人物心灵养成热爱生活、关爱弱者的良好品质。学习目标1．有感情地朗读课文，感受课文纯真、友好的情感氛围，体会诗情画意。2．品味文章，多角度多侧面地感受作品的美，理解作品的内涵。3养成爱生活、关爱弱者的良好品质。学习重点有感情地朗读课文，感受课文纯真、友好的情感氛围，体会诗情画意。学习难点品味文章，多角度多侧面地感受作品的美，理解作品的内涵。教师“复备栏”或学生“笔记栏”【知识链接】1.关于作者金波，著名儿童文学作家。他的诗歌被誉为“美的向导，爱的使者”。1992年获得国际安徒生奖提名。2.写作背景我常常想，失明的人最痛苦，没有了视觉，就像丢失了整个世界。我在写《盲孩子和他的影子》的时候，常常紧闭着双眼，体验盲人那个永远的黑夜，这使我对盲人的痛苦感同身受。我同情他们，爱他们，想给他们安慰，想激发更多的人关爱他们，并在关爱别人的过程，提升自己的生命价值。这种思想感情，久久地在我心中激荡，这已成为我创作这篇童话的感情寄托和动力。3、关于童话：童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。【学习过程】一初读课文，整体感知1.以自己喜欢的方式读课文。2.对子互读，注意读音、停顿。3.一句话概括或简单复述文章写了一个什么故事？（概述故事的方法：人物+事件+结果。）二再读课文，读出形象4.课文中盲孩子的心情发生了怎样的变化?为什么会产生这种变化？自己边读边把能表现盲孩子心情变化的语句在书上用横线标出。