入学教育教学目标:1.知识与技能目标:观察图画,使学生初步感受教师的温暖、学的友爱,校园生活的丰富多彩.2.过程与方法目标:依据画面提示，对学生进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学常规教育.3.情感态度与价值目标:观察与演练结合,培养学生愿意与老师、学交谈的态度。教给学生正确的读书、写字和执笔姿势。教学重点：依据画面提示，对学生进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学常规教育。教学难点：教给学生正确的读书、写字和执笔姿势。第一课时教学目标:观察图画,使学生初步感受教师的温暖、学的友爱,校园生活的丰富多彩.教学重点:对学生进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学常规教育。教学难点:教给学生正确的读书、写字和执笔姿势。教学过程:一、师生互相自我介绍。1.孩子们，从今天起，你们就是小学生了。班里有这么多的小朋友和你一块儿学习,一块儿玩,一块儿上学,一块儿放学,你们高兴吗?2.学校里除了有同学,还有喜欢你们的老师呢,我呀,就是教你们语文课的老师.想知道我姓什么吗?认真看:”走赵”.谁知道这是什么字?对,我姓”赵”.你们叫我什么呢?真聪明,咱们班有没有姓赵的同学呢?3.老师介绍完自己了,谁再来介绍一下自己?注意介绍自己时,先起立,双手下垂,放裤缝两边.(示范.)4.学生自我介绍.随即表扬回答好的学生。二、参观校园.随机对学生进行爱护学校、花草树木、公共设施的教育。三、激发学生热爱学校的教育。你们喜欢咱们的学校吗？告诉你们，咱们学校叫“同幅西路小学”咱们学校1是区一级学校，是一间不错的学校。你们作为本校的学生，感到幸福吗?自豪吗?谁来说说刚才咱们参观校园时,你都到了哪里?看到了什么?第二课时教学目标:依据画面提示，对学生进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学常规教育.教学重点:对学生进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学常规教育。教学难点:培养学生愿意与老师、学交谈的态度。教给学生正确的读书、写字和执笔姿势。教学过程:一、谁还记得我姓什么?二、指导看图.(封面)1.请大家拿出语文数.认识＂语文＂二字。2.图上有什么呢？这个蘑菇房子是谁家的呢？你怎么知道的？两只小兔在干什么呢？兔妈妈会对小兔说些什么呢？老师补充：兔妈妈可能告诉小兔，要爱惜这个课本，小朋友，你们也要爱惜这个课本，不要撕书，不要在书上乱画，要不，兔妈妈可不高兴了。上面的小姑娘在干什么呢？看来，小姑娘也特别喜欢上学。3.看后封面。图上画的是什么？你看，他们多喜欢读书呀，以后，我们也要向这些小动物学习，做个爱读书的孩子。三、看入学教育的第一幅图。1.这是什么地方？从哪儿看出这是学校呢？2.图上的老师、同学、家长在干什么呢？3.文明礼貌：小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，礼貌用语要用好。四、进行路队和做游戏的训练。1.路队：（快、静、齐）站路队，快、静、齐，走起路来真神气，2挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。2.做游戏。做游戏，要注意，安全第一要牢记。讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。第三课时教学目标:依据画面提示，对学生进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学常规教育.教学重点:对学生进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学常规教育。教学难点:培养学生愿意与老师、学交谈的态度。教给学生正确的读书、写字和执笔姿势。教学过程:一、课堂常规训练。上课儿歌：上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。书本文具放整齐，等待老师把课上。二、指导看第二幅图。1.大家看，图上都有谁？他们在干什么？2.观察画面，了解语文课。师：你知道他们在上什么课？你是从哪里看出来的？师：他们呀，在上“语文课”，我们这一节上的是什么课？对，就是“语文课”。师:看图片,黑板上有几幅图呢?分别有什么?注意,用上有……有……还有……师:下面这两个字谁认识?谁能大声读给大家听?3师:这两张字卡上除了有字外,还有什么?(汉语拼音)。汉语拼音有什么作用呢？当你不知道这个字的读音时，一看汉语拼音，就知道怎么读了。即使再难的字，也会读，你说它的作用大不大？语文课除了学汉语拼音、汉字外，还要学习有趣的课文、练习听话、说话，可有意思了。你们喜欢上...
