案备课方式：图文结构式学校：西城小学教师：课题：认识平方千米与公顷课时：第一课时课型方式：要素组合式课时形态：标准课教学目标1.知道公顷和平方千米是计量大的土地面积单位。2.知道边长是100m的正方形，它的面积是1hm2，能想象出1hm2的实际大小。3..理解公顷与平方米之间的进率。教学重点.理解公顷与平方米之间的进率。教学难点培养学生解决实际问题的能力，发展学生的空间观念。教学环节操作流程1.同学们，我们以前学习过面积单位，还记得1dm2有多大，1m2有多大吗？（想+说）2.计量一间教室有多大用什么作单位？（想+说）3.你知道一个村的土地面积有多大，我们祖国的面积有多大吗？计算大的面积，用平方米作单位测量不方便时，就要用到更大的面积单位，这就是公顷和平方千米。4.板书课题板书设计一、.探究1公顷有多大。1.课件出示教材第90页的情境图，引导学生认真观察，你从中了解到那些数学信息（看+说+想）2.公顷和平方千米是两个新的面积单位，请同学们看看教材，说说公顷和平方千米可以用什么字母表示？（看+想+说）3.认识1公顷。4.尝试练习，完成教材90页例1后面的“试一试”。（想+做）二、探究1平方千米有多大。1.过渡。2.1平方千米有多大呢？先猜一猜1平方千米可能是边长多少米的正方形的面积？（想+说+动静）3.想象1平方千米的大小。4.请算一算，边长1前米的正方形，面积是多少平方米？（想+说+做）5.提问：1平方千米等于多少公顷呢？（想+说）反思1.课堂小结：你又学到了什么？(想+说)2.完成例2后面的试一试。引入新课7分钟探究新知一15分钟探究新知二13分钟总结提高5分钟
