《时代的选择》教学设计【教学目标】（一）情感、态度、价值观：深刻认识到科技教育发展对于一个国家的重要作用，增强热爱科学，热爱学习的观念，以实际行动促进我国科技教育的发展。（二）能力：认识发展科技和教育的战略意义，辩证看待发展经济与科技教育之间的关系。（三）知识：了解我国靠在科技、教育方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国的战略意义。【教学重点】实施科教兴国的重要性。【教学难点】怎样实施科教兴国战略。【教学方法】自主感悟法、合作探究法、案例教学法、新闻分析法、启发式教学。自主探究、阅读分析、合作学习【教学准备】查找当今世界和我国科技成果和教育的有关事例，了解我国在科技教育与发达国家的差距。【教学过程】第一板块：情境导入，自主感悟教师播放天宫一号的发射场景师：天宫一号发射成功说明了什么？这是因为什么呢？生：综合国力增强，我们的航天技术已经达到世界领先地位，这是我们实施科教兴国战略的结果。导入新课《时代的选择》设计意图：良好的开始是成功的一半！采用我国最新的科技材料天宫一号，体现了科技的重要性，为本节课做好了铺垫，同时也强烈震撼了学生的心灵，激起了学生学习的兴趣。第二板块：合作学习，小组探究活动一：我看世界风云变换时间发生地点主要标志影响第一次产业革命18世纪60年代英国蒸汽机英国成为世界霸主；开创大机器工业时代。第二次产业革命19世纪80年代开始美国电力应用美国成为世界第一强国；现代化大生产普遍发展。第三次产业革命20世纪40年代以来美国电子计算机的广泛应用美国仍处于领先地位；使生产和消费向自动化和智能化转变。阅读表格，自学课本78页第一目，回答：三次科技革命引起了大国的兴衰更替说明了什么？一个国家民族的命运与其科学技术的发展息息相关，一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来！活动二：走近大家－－科技创造财富播放袁隆平的新闻视频观看视频回答:袁隆平发明的杂交稻解决了我国人口吃饭问题，让越南由大米进口国变为出口国说明什么？学生讨论回答教师总结：科技的发明能创造出巨大的经济效益和社会效益，科学技术是推动经济的决定性因素。活动三：话说身边科技－－科技改变生活谈一谈高科技产品给我们生活带来哪些变化?（通讯、交通、媒体等方面）通讯：信－电报－电话－手机－网络－可视电话。。。。交通：步行－马车－自行车－汽车－火车－动车－飞机。。。。。媒体：烽火－收音机－录音机－黑白、彩色电视机－MP3,MP4－网络。。。学生分小组谈论总结出科技发展已经日益渗透到经济和社会生活的各个领域，促进经济的飞速发展，给社会带来巨大变化。通过上面三个事例的探究我们可以得出这样的结论：一个国家民族的命运与其科学技术的发展息息相关。科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。科技给社会生活带来巨大变化。科技兴则国兴！活动四：我来探讨－－科技发展，教育先行出示胡锦涛颁发国家最高科技奖的视频资料观看资料,回答党中央、国务院为什么如此重视人才和教育呢？学生思考后回答：教师总结：经济、社会发展靠科技——科技发展靠人才——人才培养靠教育——教育水平决定人才的数量和质量——建设创新型国家——决定国家和民族的兴衰成败——教育兴则国兴！综上所述我们说科教兴则国兴！活动五:放眼世界看科技2008年美国加紧武装太空投资5000亿美元用于发展太空武器。发射了勇气号、机遇号火星探测器。08年9月，中国发射了“神舟七号”。第一次实现太空行走。印度制定了软件人才政策，成为世界第二软件大国。欧盟：科技大联合科技进步永远是欧洲一体化建设的火车头巴西：颁布《创新法》、制定科技发展、《战略计划》日本：科学技术创造立国战略、高效的人才战略体系阅读材料回答:各国为什么竞相发展高科技和教育?学生讨论回答国际的竞争归根到底就是科技和教育的竞争。活动六:七嘴八舌话成就请同学们把自己搜集的我国在发展高科技方面的成就的资料展示交流。活动七：比一比三国(地区)符合科学素养条件人口比例表国家（地区）美国欧盟中国占总人口比例6.9%4.4%0.3%中国发达国家差距信息技术电视、手机、电脑的“心...
