PEP《英语》三年级下册Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearn王埠中心小学王晶课型:新授课教学内容：PEP《英语》三年级下册Unit5PartALet’slearn（第二课时）教学目标知识与技能：1、能听说认读单词pear,apple,orange,banana.2、能听懂、会说句型：Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon’t.并能在实际情景中运用。过程与方法：1、听、说、指、读、认，坚持兴趣第一。2、积极与他人合作，共同完成学习任务。情感态度：培养学生积极模仿、大胆开口说英语的习惯，激发学生学习英语的兴趣。教学重点1、单词:apple、pear、orange、peach.2、句型:Doyoulike……?Yes,Ido.\No,Idon’t.教学难点1、pear,`apple,orange,banana四个单词的准确发音。2、会运用句型：Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon’t.教学准备相关单词图片,卡片,水果食物,教学课件教学过程Step1:热身、复习(Warm-up)1.Greeting:师生问候及日常用语对话。2.Now,lookattheppt.Let’ssingasong.教师播放英语字母歌,全班齐唱,学生很快进入到英语课堂中来.3Game:what’sthis?.（T:Now,let’splaygame:whatisthis?Ss:It’s…..）(出示字母PPT,让学生猜.Step2:Let’slearn1.Presentationofthenewwords.(1)Teachpear.①Leadinandpractice（播放课件）T:Boysandgirls,lookhere.Ihavesomefruits.Let’slearnthem.今天老师给同学们带来了一些礼物,我们一起来看一看,哇!好多的水果呀!和老师一起来认识一下吧!T:What’sthis?Whocananswer?Pleaseputupyouhands.（PPT出示一个水果,师引导学生回答后，出示梨子单词,让生跟读。教学过程②Let’scheckT:Nowreadafterme.pear↗pear↗pear↘（师用升降调有节奏带读）Ss:pear↗pear↗pear↘(先全班齐读，再分小组读，最后检查两三个同学读)(2)Teachapple、orange、banana师出示图片和单词,用同样的方法分别教学“apple”、orange、banana2、师拿出一种水果说:Ilikepear.Doyoulikepear?出示课题“Doyoulikepear?”板书课题并带读课题,示范回答：Yes,Ido./No,Idon't。师拿起更多水果图片走向学生，进行问答训练并且根据学生需要将水果图片送给学生Step3:趣味操练(Practice)（1）let’stalk教师和学生利用所学实物图片,按照Let’slearn部分的内容更换所学单词，练习对话:---Doyoulikepear/apple/orange/banana?---Yes,Ido./No,Idon't.（2）Let’splaygamesa、What’smissing?(什么不见了)b、Guess(猜一猜)Step4:1.总结（把水果图贴在黑板上）2．送上一句健康名言。Step5：homework画出你喜欢的水果,并用英语说一说板书设计：Unit5Doyoulikepears?pear?（图）Doyoulikeapple?（图）Yes,Ido./No,Idon’t.orange?（图）banana?（图）
