三位数加三位数教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册。教学目标：1．学生经历探索三位数加两、三位（不进位）的计算方法的过程，能笔算和在1000以内的三位数的不进位加法。2．学生了解验算的重要意义，学会用交换加数的位置再相加进行验算的方法，并初步培养检查和验算的习惯。3．能运用所学的知识解决相应的实际问题，培养解决问题的能力。教学重、难点：能笔算三位数的不进位加法。教学准备：教具：计数器，课件。学具：计数器。教学过程：一、创设情境，引入新课1、谈话：同学们，你们有过过生日么？都怎么过的？前段时间老师也过生日收到礼物了。看，就是这个手表，好看吗？想知道它的价格吗？275元。这个手表是我的一个好朋友送的，她觉得我是老师，随时随地都要看时间，你们觉得这位朋友对老师好不好？很贴心。那我也要有所表示的吧，也得给我的这位好朋友送点东西，送什么呢？很纠结！最后我决定送她一件价格与手表差不多的礼物，你们猜一猜老师会送什么呢？2、学生猜一猜。3、老师决定送她裙子，于是星期天我就带着我的好朋友去商场挑衣服，想看看吗？4、课件出示标有价格的裙子。第一件她特别喜欢，除此之外我还想帮她选一件，可我身上只有300元，你们看看我可以怎么选？5、如何列算式？板书：143+126=二、小组合作，探究算法提问：观察一下，这道算式有什么特征？出示课题：三位数加三位数（一）探索算法1、谢谢刚才同学们列出的算式，现在能不能算一算呢？★口算1加1等于2，百位上是2；4加2等于6，十位上是6；3加6等于9，个位上是9，合起来是269。追问：这些数是任意加的吗？只能是相同数位相加。★竖式计算学生独立汇报。为什么1对2，5对1，3对6呢？板书：相同数位对齐先从哪一位开始算比较合适呢？板书：从个位算起最后369的3、6、9分别是怎样得出来的呢？★用计数器（生上台拨一拨）先在计数器上拨143，3放在个位，4放在十位，1放在百位。因为要加126，所以在个位上再拨6颗珠子，在十位上再拨2颗珠子，百位上再拨1颗珠子。最后的和就是269。追问：为什么6颗珠子要放在个位上，不放在其他数位上呢？2颗珠子放在十位上？1颗珠子又一定放在百位上呢？这个过程你会说了么，请同桌两人互相说一说。课件展示笔算过程，总结笔算注意点。另外两个算式由生来做。（二）验算143+1261、现在老师决定买269元的两件，那么是不是计算正确了呢？有什么好的方法能知道计算是否正确呢吗？同桌讨论。汇报交流：（1）可以重新算一遍。（2）我们可以用交换两个加数的位置再加一遍的方法来验算。如：本来是143+126，交换一下变成126+143。板书：验算216+153369生齐验算。2、你们这次计算的得数是多少？与刚才计算的得数相同吗？这说明什么？如果两次计算的得数不相同，又说明什么？应该怎么办？3、把另外两题验算一下。（三）试一试1.师：我们已经知道了这两件裙子一共是269元，和手表的价格比起来你觉得怎么样？（差不多）老师准备两件都买了，刚想付钱，可是我的朋友坚持只挑一件。（课件出示143元的裙子）老师觉得我的朋友真体贴，有些过意不去，于是决定把我平时最珍贵的一个手链也一并送给她。悄悄的告诉你们，这条手链有236元呢，最终老师送了多少钱的东西呢？你能会计算吗？自己计算并验算。学生计算并验算，集体订正。4、在帮老师选礼物的过程中你们学会了计算三位数加三位数的方法了吗？三、多层练习，巩固新知1、请你当参谋：小丁丁的爸爸想花最少的钱买两样家电，怎么买？花最多的钱买两样家电，怎么买？吹风机饮水机电饭煲电水壶257元725元431元82元四.总结归纳师：这节课，你学会了什么？在笔算加法中要注意什么？五、板书设计：三位数加三位数143+126=269（元）相同数位对齐143从各位算起＋126269
