感受数学的魅力李兰宁2014-11-16分类：教学反思分享到：这学期由于轮岗，学校安排我带七年级数学和班主任，从接到这个任务开始，我就不停得思考如何把工作做好，虽然工作第五年了，但是比起带班，承担数学学科教学对我来说，更具挑战。以前我最羡慕的老师就是数学老师，因为很多学生都说喜欢数学，当我终于如愿成为一名数学老师以后，我才真正感受到数学的魅力，以及数学老师背后付出的辛劳。为了上好课，我不断向学校有经验的数学老师请教如何教好这门课，如何组织开展教学活动，不断调整自己的教学思路，幸运的是赶上这次国培，在这里不仅仅能更加快速的接触到先进的教学理念，观摩到优质的数学课堂，更重要的是接触到全县的数学老师，有什么问题只需要发个帖子，就会有热心的老师及时指点，我充满了感激，也把这种感激转化为工作的动力，更好的为教学服务。还记得我在第一节数学课上给学生讲到数学的魅力："数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、慎密周详的推理，以及对完美境界的追求。"（R·柯朗等：《数学是什么）正如美国数学史家M·克莱因所说的那样，"任何时候，谁想找一个推理的必然性和准确性的例子，一定会想到数学。"（M·克莱因著《数学：确定性的丧失》）。他还曾对数学做过这样的描述："音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，但数学却能提供以上的一切，给人快乐"。数学依靠的是两样东西：逻辑与创造。而人们对数学的追求则有两个目的：各种实用的目的以及数学的内在趣味。对于一些人，这不仅仅指职业数学家，数学的精髓在于它的美妙和它对于智力的挑战。"数学是最聪明人之间的较量，因此非常具有挑战性，同时，数学的魅力使研究数学成为一种乐趣"。这就是菲尔兹奖得主、美国数学家符拉基米尔·福沃特斯对常人眼中枯燥的数学的认识。
