第第1616课课社戏社戏学习目标：1.掌握景物描写的方法2.体会景物描写的的作用3.欣赏精彩片段4.热爱生活热爱大自然1.1.看戏之前遇到了什么波折看戏之前遇到了什么波折??当时“我”的心情如何当时“我”的心情如何??2.2.遇到的波折是如何解决的？遇到的波折是如何解决的？““我”的心情发生了怎样的变我”的心情发生了怎样的变化？化？叫不到船戏前波折解决的办法八叔的船回来了心情沮丧高兴看戏对于我的重要不准和别人同去怕外祖母担心和小伙伴们同去双喜打包票1.1.第一句话在文中有何作用第一句话在文中有何作用??2.2.年幼的为什么陪我坐在舱中？年幼的为什么陪我坐在舱中？而较大的聚在船尾而较大的聚在船尾??3.3.请用笔画出描写少年开船动作的词语，请用笔画出描写少年开船动作的词语，并说说这些动词体现小伙伴们怎样的并说说这些动词体现小伙伴们怎样的性格特点？他们的心情怎样？性格特点？他们的心情怎样？4.4.点出“豆麦”的用意？点出“豆麦”的用意？•1.1.作者通过人的哪些感官描写景物作者通过人的哪些感官描写景物的的?(?(指出其中的语句）指出其中的语句）•2.2.写出了人物当时怎样的感受写出了人物当时怎样的感受??((用用原文回答原文回答))•3.3.景物描写有何作用景物描写有何作用??•景物描写景物描写::•视觉视觉:月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……渐望见依稀的赵庄……还有几点火……•嗅觉嗅觉:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香•触觉触觉:夹杂在水气中扑面的吹来•听觉听觉:而且似乎听到歌吹了……那声音大概是横笛，宛转,悠扬……感受感受：但我却还以为船慢……使我的心也沉静,然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。烘托人物看戏时的急切心情突出中心戏前波折叫不到船不准和别人同去怕外祖母担心解决办法八叔的船回来了和小伙伴们同去双喜打包票动词：拔、点、磕、退后、上前、出、架景物描写：视觉嗅觉触觉听觉感受心情沮丧高兴看戏对于我的重要夏夜行船愉快心情情景交融烘托人物看戏时的急切心情看戏是我的第一乐事体现童年的美好快乐突出中心1.描写少年开船动作的词语有哪些?表现小伙伴们怎样的性格特点?2.11节的景物是通过人的哪些感官进行描写的?3.景物描写有何作用?4.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”用的什么修辞方法?为什么说山“踊跃”?达标练习达标练习达标练习达标练习写景练习：写景练习：在自由写作活动在自由写作活动中，同学们观察农村野外的中，同学们观察农村野外的景象或市区街景，请把观察景象或市区街景，请把观察的景物写下来。的景物写下来。
