六年级数学半期质量分析一、成绩如下：学生人数总分平均分优分人数优分率合格人数合格率低分人数低分率54443382.13564.8％478759.3％二、逐题分析第一题：填空这类题目对我班学生来说是一个大难点，原因是每个小题就是一个个知识点，学生拿到题后，不认真审题。如：第8小题：一根圆柱形木料，横截面的直径是4厘米，把它锯成6段，表面增加（）平方厘米。学生拿到题后，不去认真分析，到底增加了几个面，所以部分学生不能正确算出增加了多少。第二题：判断题。本次出现的判断题对学生来说都不难，学生做的挺不错。第三题：选择题。在这题中，第一小题学生做错得很多，原因是平常给出的都是一个具体的数，而现在梅给出具体的数，所以学生就不能正确地进行计算了。第四题：解比例。解比例对学生来说并不难，因为以前学过解方程，方法是一样的，但还是有个别学生粗心出现错误。第五题、看示意图写位置。此题对我班学生来说，非常简单，基本没有学生出错。第六题、求图形的体积。大部分学生忘记了图形体积的计算公式，所以、大部分学生没能正确地进行计算。第七题、解决问题。解决问题一直是我班学生的大问题，主要是一部分学生拿到题后，不认真审题，比如题中说梯形广告牌的上底18分米，下底6分米，高1.7米。如果给他的双面漆上油漆，需要漆多少平方分米？有一部分学生就没有看清单位，导致计算出现错误。还有一部分学生是分析能力较差，不理解题目所描述的意思，因此也不能正确进行计算。一、具体措施1、对于优等生，在作业方面给他们加大难度。2、对于中等生，除了在作业方面注重基础以外，还要抓住他们的进步及时表扬。3、对于学困生，根据他们基础差的特点，精心指定一套相应的辅导内容，并定期对他们进行考试和检测，让学优生自愿与他们结成“一帮一”对子，利用课下时间进行作业辅导。。
