《百分数的应用（一）》教学设计单位：孟塬镇中心小学姓名：司姣《百分数的应用（一）》教学设计教学内容：北师大版六年级数学上册第二单元《百分数的应用（一）》
教学目标：1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解
2、能计算出实际问题中“增加百分之几”或“少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系
3、培养学生运用数学知识解释生活的能力，激发数学学习的兴趣
教学重点：理解“增加百分之几”或“少百分之几”的意义
教学难点：“增加百分之几”或“少百分之几”的问题在实际生活中的应用
教学准备：小黑板教学过程：一、复习回顾：1、什么是百分数
2、解决下面的问题
甲数是5，乙数是4（1）、甲数是乙数的几分之几
（2）、甲数是乙数的百分之几
（3）、乙数是甲数的几分之几
（4）、乙数是甲数的百分之几
（5）、甲数比乙数多几分之几
（6）、乙数比甲数少几分之几
二、探究新知：1、揭示课题，并板书课题
2、出示学习目标，生齐读
3、出示自学指导(小黑板），小组讨论完成
自学指导：自学课本23页例题，小组讨论下列问题
（1）、根据情境图，你能获得哪些信息
单位“1”是谁
【水的体积】（2）、增加百分之几是什么意思
提示：（）比（）增加的部分是（）的百分之几
【冰比水增加的部分是水的百分之几】（3）、画线段图帮助我们理解题意
水的体积；45立方厘米冰的体积：50立方厘米┊增加％
（4）、课本中的两种方法各怎样理解
说说它们各自表示的意义
（5）、总结方法：求“一个数比另一个数多（或少）百分之几”的问题，如何来计算
【可以用（大数-小数）÷单位“1”来计算，也可以用大数÷小数-1或1-小数÷大数来计算】4、即时练习
用上面的的方法独立完成23页“试一试”
一种电饭煲原价220元，现价160元
电饭煲的价格降低了百分之几
