《唯一的听众》导学案学科语文年级六年级课题唯一的听众主备人朱慧琼学习内容学习目标1、学会6个生字。正确读写“荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。2、有感情地朗读课文，抄写印象深刻的句子。3、理解课文内容，从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。教学重点理解课文内容，从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。教学难点从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励。教学准备学案导学过程备注一、自主预习1.我来读读课文，努力做到正确流利。2.我能正确读写本课生字和这些词语神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊3、文中“唯一的听众”指的是：；她为我的做的事：二、合作探究1.有感情地朗读课文。2.“我”在拉小提琴的过程中，心理和行动发生了哪些变化？为什么会有这些变化？在书上批画。心理变化：（）→（）→（）→（）原因：3.默读课文，提出不懂的问题和同学讨论。“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。这是什么描写？“我”为什么会忘记她是聋子？她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？4.把课文中给你留下深刻印象的句子读一读，并抄下来。三、达标测评：1、看拼音写词语yíshìbàoqiànjièyìliūzǒuzhuīwènɡēshě（）（）（）（）（）（）2、“而我唯一的听众也总是早早地坐在木椅上等我。”这句话中的“唯一”的意思是，表明老人在“我”心目中有着，写出了“我”对老人的之情。3、“我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我”这时，老人心里会想些什么？
