先实验后教学的思考培智语文教师该怎样教，学生该怎样学，一直是我在思索、在探究的问题。在上《乌鸦喝水》这一课时，我进行了一个大胆的构思。课前我带领同学们参加了课前实验：让学生自己捡来小石子，然后把石子放到玻璃瓶子里，再观察水在瓶子里的变化。通过实验，学生对这一活动非常感兴趣，使学生很快的知道了瓶子里的水放进石子后会不断上升的道理。于是，我抓住这一契机迅速的组织学生进入课堂，进行了《乌鸦喝水》这一教学活动，让学生从刚才实验中所产生的兴趣，来理解分析课文，让他们在“自主、合作、探究”的学习氛围中轻松愉快乐的学习知识，掌握知识，懂得了在困难面前要多动脑筋想办法，积极克服困难的道路。在此次活动中使我领悟到：当学生有兴趣时，当学生身心处于最佳状态时，当教学内容能用多种形式来呈现时，他们学得最快最好。。通过先实验在教学的方式，对于培智学生来说使他们能很快的理解课文，掌握课文内容，明白其中的道路，同时提高了学生的观察力、语言表达力、动手操作能力。李辉2014年10月12日
