口语交际·习作七》教学设计课题《口语交际·习作七》课时第三课时课型作文讲评教学目标1．说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识
2．谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情
3．根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实
教学重点练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情
教学难点练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情
教学过程一、回顾习作内容及习作要求总体要求：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实
具体要求：1．想象是否合理
2．在体现鸭子之间、人与鸭子之间感情的部分是否写具体、生动了
二、朗读内容具体，表达真情实感的习作1．教师带领学生欣赏习作，将习作出示在大屏幕上
说说文章好在哪里
哪些地方使你深受感动
2．找出习作的精彩之处，说说作者是怎样描写具体，表达真情实感的
3．再看看文章，说说你觉得什么地方不够好，提出修改建议
4．教师小结：本次习作，是看图作文
展开合理想象，写一篇内容具体，表达真情实感的作文
小作者之所以写的这么好，是缘于合理的想象，将故事情节补充的特别完整，许多细节描写生动传神，在展开合理想象的同时，将自己的感受表达出来，发表了自己对这件事的看法
三、指导学生自己修改习作1．对照别人的习作，看看自己的习作那些地方写的比较好
2．检查一下自己的习作是否表达了真情实感
3．按照以上要求，看看文章还有没有其它不满意的地方，进行修改
四、自己修改后，小组内互相交换，再次进行修改，并给修改后的习作写出评价语媒体应用多媒体设计意图增强直观性、激发学生学习兴趣、达到教学目标
板书设计回顾习作内
