电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

麦哨教学设计VIP免费

麦哨教学设计_第1页
1/1
24麦哨人教版四年级语文下册第六单元授课教师杨晓玲教学目标:1认读“裹、畔、兜、穗、嚼、肺、腑、撩”等词语。2感悟孩子们在乡村的快乐柔美生活,积累文中的优美语言。3体会作者对田园生活的热爱和留恋。教学重点难点:结合文本感受田园生活的快乐和柔美,指导有感情朗读。教法学法:引导与发现法。教学过程:一引入新课。由“哨”引出麦哨。二课文中有几处写麦哨?体会首尾呼应的这种写法。生朗读。三交流本课词语,生领读。四读3,5,6自然段,体会孩子们的快乐。1边读边用笔划出你喜欢的句子,为什么喜欢?生交流,师引导有感情朗读。句一:那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。句二:男孩子跑到铺满青草的土坡后面,翻跟头,竖蜻蜓,还有摔跤比赛。句三:草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!句四:剥开叶片,将茅穗连同茎轻轻抽出,把茎放在嘴里嚼嚼,吮吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑!五读第四自然段,感悟田野的美丽。1边读边用笔划出表示颜色的词语。2这些表示颜色的词,你认为这片田野能用那些词形容?3用朗读感受田野的美。六小结:麦哨吹出的不仅仅是欢快柔美,更吹出了孩子们的()乡村的生活是如此的欢快、柔美,让人不由自主地陶醉其中,但是这仅仅是因为乡村景色怡人吗?村子了老人,小孩,父母,邻居,他们的关系怎样?景美,人情美。七布置作业八教后记板书设计24麦哨麦哨响起丰收乐麦哨又响起玩耍乐休息乐热爱与赞美

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

麦哨教学设计

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部