人教新课标六年级数学上册练习课学习目标•1.结合生活实例，使同学们进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。•2.培养运用知识进行分析、推理等思维能力，以及探求解决问题途径的能力。知识回顾一个农场计划在100公顷的地里播种60公顷小麦和40公顷玉米。小麦和玉米的播种面积各占这块地的几分之几？小麦和玉米播种面积的比是多少？一个农场计划在100公顷的地里播种60公顷小麦和40公顷玉米。小麦和玉米的播种面积各占这块地的几分之几？小麦和玉米播种面积的比是多少？小麦：６０÷１００＝５３玉米：４０÷１００＝２５小麦和玉米的面积比：６０：４０＝３：２小组讨论：１．这是一道按比例分配的应用题,要分配什么?按照什么分配?２．小麦和玉米的播种面积是3:2,说明在这100公顷里,小麦面积占几份?玉米面积占几份?一共是几份?３．小麦的面积占总面积的几分之几?玉米的面积占总面积的几分之几?４．１００公顷的地：小麦占了其中的３５，怎样计算小麦地是多少公顷？玉米占了其中的，怎样计算玉米地是多少公顷？２５练习：一、填空１．五年六班男女生人数比事３：４，男生占全班人数的，女生占全本人数的。（）（）（）（）3747２．一个三角形三条边的长度比是３：５：４。三条边的长度分别占三角形周长的（），（），（）。123512124二、巩固１．五年二班和五年六班共订《少年科学》的人数比是３：４，两个班共订４９本。两个班各订多少？二、巩固１．五年二班和五年六班共订《少年科学》的人数比是３：４，两个班共订４９份。两个班各订多少？３＋４＝７五年二班：４９×五年六班：４９×7374=21（本）=28（本）答：五年二班订了21本，五年六班订了28本。二、巩固2．用84厘米长的铁丝围成一个三角形，三条边的长度比是3：4：5。三角形的三条边各长多少厘米？二、巩固2．用84厘米长的铁丝围成一个三角形，三条边的长度比是3：4：5。三角形的三条边各长多少厘米？84×84×84×3+4+5=12123451212=21(厘米)=28(厘米)=35(厘米)答：三条边分别长21厘米,28厘米,35厘米。三、比比看，哪一组算得最快：四组共用一个电表，十月份共付电费１２８元。按照每组电表的千瓦时数分摊电费，算出自己组应付多少钱。用户张家王家李家赵家分电表数（千瓦时）100907060应付电费（元）40362824四、思维发展.1.甲乙两个数的比是5:6,甲数是10,乙数是多少?四、思维发展.1.甲乙两个数的比是5:6,甲数是10,乙数是多少?甲乙两和:10÷115=22乙数：22－10=12或22×116=12.2．同学们分组采树种。第一，二，三组功效比是5：3：4。一组采15千克，二，三组各采多少千克？四、思维发展.两个长方形重叠的面积，相当于大长方形的，相当于小长方形的，大长方形与小长方形的面积比是多少？６１４１两个长方形重叠的面积，相当于大长方形的，相当于小长方形的，大长方形与小长方形的面积比是多少？６１４１
