凉水河中学导学案课题凡尔赛宫执笔人杨梅审核人授课人杨梅教学目标学习“抓住特征，突出重点进行说明”的方法和准确而富有文学性的语言。教学重点了解说明方法，更深入地体会说明文语言的特点教学难点学习“抓住特征，突出重点进行说明”的方法学习过程导入由一组图片导入。一、每节一听:听一篇优美的作文，师生做多形式的点评。二、读悟大比拼（一)第一轮读悟：整体感知全班大声通读全文，注意生字词，初知文意。（大声朗读，读出风采。）思问议练悟活动一：1.本文的说明对象是什么？2.说明对象的特征是什么？(二)第二轮读悟：理解读每组选取自己喜欢的段落，以自己喜欢的方式读出感情。思问议练悟活动二：3.本文采用了哪些说明方法？找出相关的句子，并分析说明方法的作用。(三)第三轮读悟：探究读思问议练悟活动三：4.本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用？5.介绍建筑物一般以空间变换为序，说说本文是按什么具体顺序说明的？三、交流展示思问议练悟活动一：1.本文的说明对象是什么？(请各小组的6号回答)2.说明对象的特征是什么？(请各小组的5号回答)思问议练悟活动二：二次生成3.本文采用了哪些说明方法？找出相关的句子，并分析说明方法的作用。(请各小组的4号回答,3号补充)思问议练悟活动三：4.本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用？(请各小组的2号回答)5.介绍建筑物一般以空间变换为序，说说本文是按什么具体顺序说明的？(请各小组的1号回答)四、置疑问难先自由读全文或某段或某句后，各组之间问疑，质疑方式参考如下：我代表组出的题是，我要考（谁或某组），请帮助解答。五、课堂小结教学设计：教学反思：
