《隐私和隐私权》教学设计永新中学八年级李俊波学习目标一、教学目标1.情感态度价值观目标：树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强人格独立观念。2.能力目标：能自主地运用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段．实践中能运用法律维护自己的隐私权。3.知识目标：了解隐私的内涵、隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。学习重点隐私的内涵；隐私权的内容。学习难点教学难点：隐私的概念；澄清隐私即丑事的错误观念。教具学具多媒体、学案课时2节课教学设计教学环节教学活动过程调整活动内容师生行为第一课时教学过程情境一：荣荣（网名：毛茸茸）----------一个开朗初中女生，和大家一样，喜欢听音乐上网，可是，生活中也有不少烦恼，让她很困惑……吃过晚饭，和往常一样，荣荣和网名苹果的同班好友肖肖在QQ上聊天……毛茸茸19:57:41：最近妈妈老是问我上网在干什么，想看聊天记录，烦死了苹果19:58:25：我妈妈也老是在我上QQ的时候张望电脑屏幕，好象我在干坏事一样L毛茸茸19:57:41：她还一定要我的QQ密码，不然不让我上网苹果19:58:25：那怎么办呀，我以后都不敢确定是不是在和你聊天了，搞不好是你妈！苹果19:58:25：我妈妈也老是在我上QQ的时候张望电脑屏幕，好象我在干坏事一样L毛茸茸19:57:41：她还一定要我的QQ密码，不然不让我上网苹果19:58:25：那怎么办呀，我以后都不敢确定是不是在和你聊天了，搞不好是你妈！毛茸茸19:57:41：唉，你说我该怎么办呀？帮帮我吧！（提示：学会换位思考——妈妈为什么会索要QQ密码？妈妈是怎么想的？琳琳不愿意给妈妈密码，又是为什么呢？）大家来帮帮她:这个QQ密码到底是给？不给？类似学生探究，老师引导1这样的情况你碰到过吗？你又是怎么做的呢？新授：（板书）隐私与隐私权一、人人有隐私（板书）1、隐私的含义（板书）：（构成隐私的两个要件:一为“隐”，二为“私”。“隐”即隐藏，是当事人不愿公开，不愿让他人介入，或不宜公开，他人不宜介入的事情。“私”即个人之事，与“公”相对应,是指纯粹个人的,与公共利益、群体利益无关的事情。隐私的含义:指公民不愿为人所知或不愿公开的，与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。）P46老师归纳2、隐私的内容（板书）思考：你认为在生活中哪些应该属于我们的个人隐私？（隐私的内容：1、私人信息:家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况;2、个人私事:日常生活、社会交往;3、私人领域:住宅、行李、日记、书包）P46学生联系生活，老师归纳总结思考：隐私就是丑事吗？P47（这种说法是错误的，隐私是与公共利益无关的个人秘密，包括的内容相当广泛，涉及个人的很多方面，如电话号码、身高、收入等，不可将隐私等同于丑事。）（提示:为了保证正常的社会交往，诸如手机号码、通信地址等私人信息可以告知可信赖的人）P47请判断下列哪些为隐私?1、老师的收入2、甲同学向老师报告乙同学偷了300元钱3、著名影星刘晓庆被有关部门查出她的收入状况，发现她有偷税漏税。4、我往来的朋友5、我双休日的安排温馨提示:一般而言，个人收入、婚恋状况属于个人隐私，但是明星的年收入涉及社会分配和纳税问题，已不属于不属于个人隐私，报社有权披露，因此报道明星的收入是合法的。学生练习释疑、巩固加深想一想：为什么需要隐私？情境二：和妈妈的冲突还没有解决，荣荣又遇到了新的烦恼!这还要从上个星期的QQ聊天说起……苹果19:57:59：天热起来了，我们双休日去买短袖的T恤吧！咦？好象从没看你穿过短袖嘛？学生通过情境、案例，形成隐私2毛茸茸19:57:41：是啊，我手臂上有个很大的胎迹，露出来太难看了，我怕同学会笑话我苹果19:58:25：这样的啊毛茸茸19:58:45：我妈来了，不说了。第二天，荣荣发现好多同学都在她背后指指点点，还指着她的手臂，荣荣知道，肯定是心直口快的肖肖告诉同学了。荣荣为此感到很痛苦。案例：李某在实施手术的过程中，发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程课本第47页案例：“生活在玻璃屋中的人”P47荣荣、李某和漫画中的人物，他们开心吗...
