一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，哪些反映了他追求高洁,隐世避俗的品性？《桃花源记》《归园田居》《爱莲说》二、说说你对陶渊明的了解。隐者；安贫乐道；洁身自好；不慕名利；不为五斗米折腰；陶渊明（365－427）,名，字元亮，时期著名诗人，世称。当时社会黑暗，风气污浊，许多人不择手段，追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，不愿与黑暗现实同流合污，辞去官职，躬耕僻野，过着简朴的归隐生活。他的作品语言朴素，自然优美，一反六朝时代追求华丽堆砌的文风，在思想、艺术性上都对后代文学有很大影响。代表作有等。陶渊明（365－427）,名，字元亮，时期著名诗人，世称。当时社会黑暗，风气污浊，许多人不择手段，追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，不愿与黑暗现实同流合污，辞去官职，躬耕僻野，过着简朴的归隐生活。他的作品语言朴素，自然优美，一反六朝时代追求华丽堆砌的文风，在思想、艺术性上都对后代文学有很大影响。代表作有等。潜东晋靖节先生《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》陶渊明陶渊明学习目标学习目标：：1.1.了解“传”的文体特点。了解“传”的文体特点。2.2.朗读课文，整体把握文意。朗读课文，整体把握文意。3.3.利用注释和工具书疏通课文大意。。第一课时第一课时传传（（zhuzhuàànn））：自传，传记文的一种，：自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字、姓名自传要介绍自己的字、姓名、籍贯、年龄、、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。性格爱好及思想发展等等。文体特点：史传体例的文体特点：史传体例的""传传",",开头要开头要介绍传主的姓名表字介绍传主的姓名表字,,接下来介绍传主的生接下来介绍传主的生平、性格、爱好、志趣等。在传的结尾部分平、性格、爱好、志趣等。在传的结尾部分要有评论性的文字，一般由“赞”引起。要有评论性的文字，一般由“赞”引起。初读课文初读课文读准字音读准字音指导：指导：通过初读，筛选出自己读不准或通过初读，筛选出自己读不准或不会读的字，借助工具书查明后再读。不会读的字，借助工具书查明后再读。注音注音宅宅（）边因以为号（）边因以为号焉焉（）（）好好（）读书性（）读书性嗜嗜（）酒（）酒辄辄（）（）吝吝（）情短（）情短褐褐（）（）箪箪（）瓢（）瓢屡屡（）空（）空晏晏（）如（）如颇颇（）（）黔黔（）（）娄娄（）之妻（）之妻汲汲汲汲（）（）俦俦（）（）衔衔（）（）觞觞（）无怀氏之民（）无怀氏之民欤欤（）（）zháiyānhàoshìzhélìnhèdānlǚyànpōqiánlóujíchóuxiánshānɡyú再读课文再读课文疏通文意疏通文意结合注解、工具书，翻译课文先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。什么地方什么地方姓名和表字姓名和表字“以之为”“以之为”羡慕羡慕荣华利禄荣华利禄就就处所、地方处所、地方五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。说话好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，很很领会、体会领会、体会书中的意旨书中的意旨特别爱好特别爱好亲戚、老朋友亲戚、老朋友喜欢喜欢这种情况这种情况喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会，就高兴得连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，高兴的样子或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；表承接表承接到、往到、往希望、愿望希望、愿望竟不竟不舍不得舍不得周围环着四堵墙周围环着四堵墙空寂空寂阳光阳光有时有时就就有时准备了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。已经•短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也！...
