《统计》教学案例定边六小郭巧艳情境描述方案为：统计喜欢哪种活动的人数
教学片断如下：师：元旦就要到了，我们班要搞一个活动
这里有四项活动，它们分别是“强凳子、拍皮球、跳皮筋、考考你”（这是我了解到的孩子喜欢的一些活动，为了激起孩子的兴趣，我选了一些他们普遍喜欢的活动让他们选择
我把这些活动写在黑板上），这些活动你喜欢吗
学生一下子来劲了，齐刷刷的说：喜欢
师：你最喜欢哪个活动呢
我环视了一下四周，孩子们都迫不及待的要说出口
我停了停又说：请把你最喜欢的一个活动写在老师发的纸条上，注意只能写上你最喜欢的一个
孩子们很快写好了，然后由组长收起来
师：现在老师想利用手里的这些纸条来知道，选哪个活动的人最多，那么这个活动将作为我们班元旦的一个活动
我该怎么办呢，请你帮老师想想办法吧
怕几个孩子没能听清楚，我又说了一次：我怎么利用这些纸条知道，选哪个活动的人最多
孩子们开始动起了脑筋，他们也遇到了问题
过了一会，一个孩子举起了手
生1：你可以看一看纸条，看看哪个选的人最多就可以了
教学案例师：是一张张看过来吗
生1：嗯师：这个小朋友的方法好吗
生2：我觉得不太好，这么多纸条怎么看得清楚，可能看了就忘了
师：你说得很有道理，老师也是这么想的
那么有没有更好的方法了
生3：我们可以做一下记录
师：怎么记录
生3：用打钩的方法
看一看选的是那个活动就在哪个活动下打钩
师：你这个方法真不错
其他小朋友呢，你们用什么方法来记录呢
请小朋友们四人小组讨论一下可以怎样记录
学生开始讨论
师：请各小组派代表说一说，你们准备用什么方法记录
方法有：打圆，打三角形，打五角星，划横的，写正字
讨论好了，我叫孩子们在准备好的草稿纸上跟着我把这几个活动写上
我在黑板上写了三组
然后叫了三个分别是用打钩，划横，写正字的学生上黑板统计，其他学生在自己的草稿本上统计
老师将纸条上的活动念一遍，学生用自己喜欢的方法记
